Suivez le leader, avec une torsion!
 

Les sujets: Buster l'ennui, brise-glace Matériaux: Aucun besoin Durée: Environ 7 minutes

Que vas tu faire:

Un grand jeu de groupe qui implique beaucoup de monde et se déplace rapidement.
  

Les sujets: Brise-glace, juste pour le plaisir Matériaux: Deux nouvelles boîtes de mouchoirs Durée: Environ 10 minutes

Ce que vous ferez pendant le cours :

Divisez votre groupe en deux équipes. Chaque équipe doit désigner une personne comme « titulaire ». Son travail consiste à tenir une nouvelle boîte de mouchoirs en papier qui est ouverte juste avant le début de la partie. Le travail du reste de l'équipe consiste à aligner et, un par un mais le plus rapidement possible, à vider la boîte de mouchoirs en retirant à tour de rôle un seul mouchoir.

Cela prendra quelques minutes et inspirera sûrement quelques rires. Quelle que soit l'équipe qui perd, elle doit nettoyer tous les mouchoirs qui traînent par terre !

Un jeu hilarant qui démontre l'importance de la maîtrise de soi.

Les sujets: Buster l'ennui, brise-glace Matériaux: Des battes de baseball) Durée: Environ 10 minutes

Que vas tu faire:

Sortez dans la cour arrière ou dans une grande pièce ouverte et demandez aux élèves d'avoir tour à tour des étourdissements avec leur front sur une batte de baseball. Une fois qu'ils sont devenus étourdis, peut-être que 10 révolutions le feront, auront une tâche assignée, comme mettre une paire de chaussures ou épingler la queue sur un âne. Pour une variante plus compétitive du jeu, chronométrez le temps qu'il faut aux élèves pour réaliser les tâches et voyez qui peut le faire le plus rapidement. (Peu importe qui gagne, ce sera amusant rien qu'à regarder !)

C'est une façon amusante d'introduire le concept de faire des affaires et de faire des choix.

Les sujets: Buster l'ennui, choix, brise-glace Matériaux: 10 boîtes ou morceaux de tissu 10 articles de valeur croissante (un sou, un quart, une barre chocolatée, un dollar, jusqu'à un nouveau t-shirt, un chèque-cadeau iTunes, etc.) Durée: Environ 10 minutes

Que vas tu faire:

Jouez à un jeu de style « Deal or No Deal » avec vos élèves. Voici comment procéder :

• Disposez 10 articles de valeur croissante (un sou, un quart, une barre chocolatée, un dollar, jusqu'à un nouveau t-shirt, un chèque-cadeau iTunes, etc.) sous dix boîtes ou morceaux de en tissu.

• Demandez aux élèves de sélectionner l'un des éléments. Mettez-le de côté.

• Demandez à l'élève de jeter trois des autres boîtes. Ce faisant, ils n'obtiennent pas ce qu'il y a en dessous.

• Après qu'ils en ont éliminé trois, révélez ce qu'il y avait à l'intérieur

. • Rappelez-leur qu'après avoir éliminé un objet, il y a moins de chance qu'ils aient le plus gros (ou le plus gros) prix. Demandez-leur s'ils veulent continuer ou ramener chez eux ce qu'ils ont choisi depuis le début.

• Faites-leur éliminer deux objets supplémentaires, dévoilez-les, rappelez-leur que leurs chances sont encore plus minces.

• Faites-leur éliminer un objet de plus, révélez-le, rappelez-leur leurs chances.

• À présent, il devrait rester trois boîtes plus celle qu'ils ont réservée. Répétez cette élimination unique deux fois de plus jusqu'à ce que ce soit leur boîte et qu'il reste une boîte. Qui sait ce qu'ils auront éliminé jusqu'à présent, mais poussez le jeu aussi loin que vous le pouvez. Rappelez-leur après chaque élimination qu'ils peuvent garder ce qu'ils ont ou continuer.

• Gardez la foule engagée en leur faisant crier leurs conseils.

Une vie d'influence survit à une vie de célébrité.

Les sujets: Personnage, Influence, Leadership, Réputation, Talents, Buster l'ennui Matériaux: Tableau blanc/tableau noir Durée: Environ 10 minutes

Que vas tu faire:

Divisez les élèves en deux équipes. Les équipes nomment à tour de rôle des personnes célèbres et décrivent pourquoi chaque personne nommée est célèbre. Ces personnes célèbres peuvent appartenir à n'importe quel moment de l'histoire. Le hic, c'est que le prénom ou le nom de famille de la personne célèbre doit commencer par une lettre précise de l'alphabet. Le jeu commence par la lettre A, puis se déroule dans l'ordre alphabétique.

Donnez un point pour chaque réponse valide; deux points si le prénom et le nom de la personne célèbre commencent par la lettre en jeu.

Si une équipe ne peut pas nommer une personne célèbre commençant par la lettre en jeu dans les 30 secondes, l'autre équipe a la possibilité de voler le tour en nommant une personne célèbre commençant par cette lettre.

Le chef décide si la personne nommée est célèbre ou non et note les points sur le tableau blanc.

Exemples:
 

Questions de discussion :
1. Pourquoi considérons-nous les gens comme célèbres en raison de leurs propres réalisations ?
2. Quelle est l'importance de cette renommée par rapport au fait d'être connu comme une personne forte de Dieu ?
3. Quel type de notoriété préféreriez-vous avoir ? Pourquoi?
4. Dieu fait-il acception de gloire ou de fortune ? (Non, voir Actes 10:34)