Un brise-glace rapide qui aide les élèves à apprendre les noms des autres tout en se connectant au groupe. 

Les sujets: Buster l'ennui, brise-glace Matériaux: 4 balles molles ou plus par groupe Durée: Environ 10 minutes

Que vas tu faire:

Disposez le groupe en cercle. Selon la taille de votre groupe, vous devrez peut-être demander aux enfants de former un ou plusieurs cercles. Essayez d'avoir environ dix personnes dans chaque cercle. Les enfants doivent se tenir à environ un bras de distance de la personne à droite et à gauche d'eux. Incluez-vous dans le cercle.

Le leader choisira quelqu'un qui se trouve de l'autre côté du cercle pour lui lancer une balle. Lorsque la personne attrape le ballon, elle dira son nom, choisira quelqu'un d'autre de l'autre côté du cercle et lancera le ballon à cette personne. Le jeu continue de cette manière jusqu'à ce que chaque personne ait attrapé et lancé la balle une fois. La dernière personne renverra la balle au meneur. Expliquez au groupe que le modèle est maintenant défini ; ils lanceront à la même personne exacte à chaque fois. Demandez au groupe de répéter le schéma de lancer plusieurs fois jusqu'à ce que tout le monde soit à l'aise avec la routine.

Introduisez plus de balles et que le plaisir commence ! Si plus d'un groupe participe, vous pouvez ajouter un niveau de compétitivité au jeu en voyant quel groupe peut jongler avec le plus de balles sans les faire tomber.

Certaines personnes sont pleines d'air chaud, ce jeu découvre qui elles sont.

Les sujets: Coopération, travail d'équipe, juste pour le plaisir Matériaux: Papier toilette Durée: Environ 10 minutes

Que vas tu faire:

Donnez à chaque élève un carré de papier hygiénique. Mettez-les au défi de garder leur carré flottant dans les airs aussi longtemps que possible simplement en soufflant dessus. Ils peuvent également souffler sur les cases d'autres personnes pour essayer de les assommer.
 

Vous pouvez également diviser les élèves en groupes de 3 ou 4. Donnez à chaque groupe un carré et le même objectif. Regardez les équipes trouver des façons de jouer à la fois en attaque et en défense.

Attribuez au(x) gagnant(s) le papier toilette restant.

 
Questions de discussion :
1. Était-il plus facile de garder votre carré en l'air en travaillant seul ou en équipe ? Pourquoi?
2. Avez-vous passé plus de temps à essayer d'abattre d'autres cases ou à essayer de maintenir la vôtre ?
3. Quelle tâche a été la plus gratifiante, en bien ou en mal ?

Un jeu brise-glace conçu pour découvrir des faits intéressants ou humoristiques les uns sur les autres.

Les sujets: Partage, briseur d'ennui Matériaux: Stylos/Crayons Papier Durée: Environ 15 minutes

Que vas tu faire:

Distribuez des bouts de papier et des stylos. Demandez à chacun d'écrire brièvement son nom et cinq choses uniques que les gens doivent savoir à son sujet. Pliez les bouts de papier et mettez-les dans le récipient et mélangez-les. Le chef choisit quatre bouts de papier et appelle les noms des personnes. Ces personnes arrivent devant la classe. Le leader lit les listes, puis le groupe essaie de déterminer quelle liste appartient à quel individu. Le jeu continue de cette manière jusqu'à ce que tout le monde soit monté. L'objectif principal du jeu est d'apprendre quelques faits intéressants ou humoristiques les uns sur les autres.

Dans ce jeu, vous devez parler vite, mais penser encore plus vite pour raconter votre histoire.
 

Les sujets: Buster l'ennui, brise-glace, prière Matériaux: Minuterie ou chronomètre Durée: Environ 10 minutes

Que vas tu faire:

Sélectionnez plusieurs volontaires pour tester leurs compétences en conversation avant le reste de la classe. L'objet est que chaque élève raconte une histoire, en parlant sans s'arrêter pendant 1 minute. Le hic, c'est que vous sélectionnerez également une lettre. Les élèves ne peuvent pas dire de mots dans leurs histoires qui commencent par cette lettre ou ils sont absents. S'ils font une pause de plus de 2 secondes, ils sont également éliminés.

Demandez au reste de la classe d'écouter attentivement et d'appeler STOP si le conteur fait une erreur.

En option, vous pouvez sélectionner les sujets pour chaque histoire. Par exemple, "Votre sujet est un animal de compagnie perdu et vous ne pouvez pas dire de mots commençant par la lettre L. " 

Après le premier tour, faites-leur répéter la tâche, avec un nouveau sujet, mais cette fois-ci sélectionnez deux lettres qu'il faut éviter, par exemple « B » et « N ». C'est beaucoup plus difficile qu'il n'y paraît. Après le deuxième tour, récompensez tous les gagnants.

Questions facultatives pour la discussion :
1. Qu'est-ce qui a rendu le récit de votre histoire si difficile ?
2. Comment ce jeu est-il lié à la façon dont nous communiquons au quotidien ?
3. Comment cela est-il lié à la façon dont nous prions ? Y a-t-il des choses que nous essayons d'éviter lorsque nous prions ?
4. Vouloir dire les mots justes rend-il la prière plus ou moins difficile ? 

Les derniers mots peuvent nous en dire long sur la vie d'une personne. Saurez-vous identifier qui a dit ces fameuses dernières lignes ?

Les sujets: Mort, Vie éternelle, Foi, Peur, Espoir, Brise-glace Matériaux: Citations "Famous Last Words"  Version PDF Petits prix (barre chocolatée, stylo, etc.) Durée: Environ 15 minutes

Que vas tu faire:

Lisez à haute voix les "derniers mots célèbres" et voyez si les élèves peuvent nommer la personne qui l'a dit. Informez tout le monde de la bonne réponse avant de lire la citation suivante. Demandez aux élèves de noter par eux-mêmes le nombre de bonnes réponses. 

Attribuez une sorte de petit prix à la personne ou aux personnes qui obtiennent le plus de droits.

Questions de discussion :
1. Pouvez-vous dire à partir des derniers mots de quelqu'un comment il a vécu ?
2. Quels pourraient être vos derniers mots si vous vous trouviez sur le point de mourir ?