TEXTE : Jean 1:35-51

 OBJECTIF

Les élèves seront capables de décrire l'appel du Christ à ses disciples. Ils seront également capables de discuter de l'importance d'être attentif à l'appel de Dieu dans leurs propres vies et d'y répondre .

INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE

Outre Pierre et André, Jacques et Jean, l’Écriture cite d’autres cas où deux frères furent appelés, mais dans ces cas-là, ils eurent des réactions opposées à l’appel de Dieu (l’un répondant et l’autre non).
Caïn et Abel — Genèse 4:1-7
Ésaü et Jacob — Genèse 25:31-33
Parabole des deux fils — Matthieu 21:28-31
Le fils prodigue et son frère — Luc 15:11-32

Quand Jésus cherchait des disciples, il n’allait pas parmi les scribes et les pharisiens, des hommes qui avaient étudié les Écritures de l’Ancien Testament et qui étaient à la tête de l’Église juive. Ces hommes étaient remplis de leurs propres idées et ne voulaient pas écouter les enseignements du Christ. Il n’allait pas non plus parmi les riches, parce qu’ils pensaient avoir tout ce dont ils avaient besoin et ne cherchaient pas le Royaume des cieux. Jésus allait plutôt parmi les humbles et recherchait des hommes qui avaient besoin d’aide et qui aimaient la vérité. Parmi eux, il trouva des hommes en qui il pouvait avoir confiance pour poursuivre sa grande œuvre après son retour au ciel.

Un disciple (du grec mathetes , apprenant) est un élève d’un maître. Le mot implique « l’acceptation par l’esprit et la vie des opinions et des pratiques du maître ». Dans le Nouveau Testament, il désigne, au sens le plus large, ceux qui acceptent les enseignements de quiconque, que ce soit Moïse, Jean-Baptiste, les pharisiens ou Jésus. Cependant, il désigne généralement les disciples ou les proches collaborateurs de Jésus-Christ, et parfois les douze apôtres. Le plus souvent, cependant, il désigne les croyants, les chrétiens. Le terme chrétien n’a pas été appliqué aux disciples avant la fondation de l’Église d’Antioche. Voir Actes 11:26.

QUESTIONS

En appelant des hommes et des femmes à le suivre, Jésus a toujours utilisé des mots qui pouvaient être compris par ceux qui l’écoutaient. Le message de l’Évangile n’est pas voilé à la compréhension. Au fil des siècles, Dieu a appelé d’innombrables hommes et femmes qui ont répondu et ont tout quitté pour le suivre. Il est essentiel d’être attentif à l’appel de Dieu dans nos propres vies, puis de répondre à cet appel !

1. Quelles circonstances ont amené les disciples à rencontrer Jésus pour la première fois ?
   
   Réponse : Les élèves verront que la prédication de Jean-Baptiste a attiré l’attention des disciples sur Jésus. La présence de Jésus a été soulignée par la déclaration de Jean-Baptiste : « Voici l’Agneau de Dieu qui ôte le péché du monde » (Jean 1:29,36). Demandez à vos élèves d’expliquer pourquoi cette déclaration constitue l’une des meilleures raisons de répondre à l’appel du Christ.
2. Quelle a été la première étape simple franchie par les disciples ?
   
   Réponse : Il convient de noter que la première étape pour les disciples, comme pour tout nouveau chrétien, est de suivre activement Jésus. Demandez à vos élèves s’ils pensent que les disciples étaient pleinement conscients de ce que signifierait suivre Jésus, ou de l’étendue de l’appel qu’Il ​​leur lançait lorsqu’ils ont choisi de le suivre. Lorsque l’appel de Dieu se présente aux gens aujourd’hui, est-il toujours clair et précis ? La discussion devrait faire ressortir que parfois, l’appel de Dieu doit être franchi étape par étape ; par exemple, en nous rendant disponibles pour le service de Dieu et en faisant tout ce qu’Il ​​nous donne à faire. Le Christ voit chaque action et nous guidera étape par étape à mesure que nous prouverons notre volonté de le suivre.
3. Quelle fut la réaction d’André lorsqu’il fut présenté à Jésus ?
   
   Réponse : Il crut que Jésus était le Messie et partit immédiatement à la recherche de son frère Pierre, qu’il présenta à Jésus. Il serait peut-être utile de noter que même si André n’était pas souvent mentionné, il travaillait toujours dans les coulisses pour amener les gens à Christ : le garçon avec les pains et les poissons (Jean 6:8) et les Grecs qui étaient venus voir Jésus (Jean 12:20-22). Vos élèves devraient comprendre qu’il n’est pas toujours nécessaire d’occuper des postes importants ou de participer à un service visible des hommes pour être des ouvriers précieux pour le Seigneur.
4. Donnez quelques-unes des raisons que les gens pourraient donner pour ne pas suivre le Christ ou pour ne pas répondre à son appel.
   
   Réponse : Lorsque vos élèves citent des raisons, ils doivent comprendre que, même s’il existe de nombreuses excuses, aucune d’entre elles n’est valable. Voici quelques-unes de ces excuses : je suis si faible en moi-même ; il y a trop d’hypocrites ; je ne suis pas un très mauvais pécheur ; je ne peux pas comprendre. Rappelez à vos élèves que dans la parabole de Jésus, ceux qui s’excusaient étaient exclus du festin.
5. Comment l’appel de Dieu au salut vous est-il venu ?
   
   Réponse : Commencez la discussion en demandant à vos élèves de raconter les différentes façons dont l’appel de Dieu leur est venu. C’est une bonne occasion d’énumérer les différents moyens par lesquels le message de l’Évangile est transmis aux individus : la prédication, le témoignage, le chant, la distribution de publications, etc.
6. Après qu’une personne a répondu à l’appel de Dieu au salut, elle sera sans aucun doute appelée à accomplir un service particulier pour Dieu. Comment l’appel de Dieu au service se manifeste-t-il chez les individus ?
   
   Réponse : Tandis que vos élèves répondent à cette question, il devrait devenir évident que Dieu appelle ses disciples à travailler pour lui de diverses manières. Cela peut se faire par la suggestion du ministère, par une forte persuasion qui vient lorsque l’on cherche la volonté de Dieu, par la révélation de l’Écriture, etc.
7. Quelles sont les réactions ou les sentiments habituels d’une personne lorsque Dieu l’appelle à accomplir une tâche particulière ?
   
   Réponse : Vos élèves pourraient répondre à cette question que, même s’ils se sentent honorés ou inadéquats, chacun doit prendre conscience de l’importance suprême de cet appel au service. Vos élèves doivent comprendre que Dieu donne la force pour chaque tâche à laquelle Il les appelle, il est donc essentiel qu’ils la poursuivent et l’accomplissent.
8. Dieu ne demande pas à tout le monde d’accomplir la même tâche, mais il y a une chose que chaque chrétien est appelé à faire. En utilisant le Psaume 107.2, identifiez un appel que chaque chrétien partage et expliquez comment il peut y répondre.
   
   Réponse : Chaque chrétien est appelé à parler aux autres de la rédemption qu’il a reçue par le Christ. Nos devoirs et responsabilités au service du Seigneur peuvent varier, mais nos buts et objectifs sont les mêmes : glorifier Dieu et diriger les hommes et les femmes vers Jésus-Christ. Demandez à vos élèves de citer certains des endroits où un témoignage verbal du Christ peut être donné, les aidant ainsi à reconnaître que leur témoignage ne doit pas être réservé uniquement à un service religieux. Terminez votre leçon en soulignant à nouveau l’importance d’être attentif à l’appel de Dieu, quelle que soit la manière dont il se présente, et d’être prêt et disposé à répondre à cet appel.

ACTIVITÉS DE CLASSE

Pour ouvrir la leçon, organisez un petit jeu de type « Suivez le guide » où les élèves essaient de faire exactement ce que fait l’enseignant. Vous pouvez réciter le verset clé, ouvrir votre Bible au texte biblique, incliner la tête pour la prière d’ouverture, etc. Commencez la leçon en expliquant que Jésus nous appelle à le suivre.

Dans un filet, mettez un certain nombre de poissons en papier sur lesquels vous avez écrit quelques situations. Il doit s'agir de circonstances dans lesquelles une personne pourrait ressentir un appel de Dieu à faire quelque chose de spécifique pour Lui. Demandez à chaque élève de prendre un poisson, de lire le message à haute voix et de dire quelle devrait être, selon lui, la réponse ou l'action à entreprendre. Voici quelques exemples de situations :

— Un nouveau voisin emménage à côté. Vous vous demandez s’il va à l’école du dimanche, mais il a l’air plus âgé que vous et vous n’êtes pas sûre qu’il soit amical.

— Votre partenaire de casier vous demande de sécher les cours avec lui.

— Votre professeur de sciences vous donne un rapport sur l’évolution.

Montrez à vos élèves des images qui illustrent les choix que nous faisons chaque jour. Pour chaque image, posez-leur des questions telles que : préfèreriez-vous aller à la plage ou à la montagne ? Voulez-vous une robe rouge ou un pull bleu pour votre anniversaire ? Préféreriez-vous conduire une Honda ou une Ford ? Expliquez que nous avons tous un choix beaucoup plus important à faire, celui de suivre Dieu ou non. Montrez une image de Jésus et comparez-la à un groupe d’amis ou à quelque chose d’autre qu’ils pourraient choisir à la place de Jésus.

Aide visuelle : Sifflet pour chien ou cloche de dîner, utilisé pour appeler quelqu'un.

Appelez un de vos élèves le samedi soir et transmettez-lui un message. Demandez-lui d’appeler un autre élève de votre classe avec le même message. Cette personne devra à son tour appeler une autre personne avec le message. Le dimanche matin, en classe, voyez combien de vos élèves ont reçu le message. Soulignez l’importance pour chacun de transmettre le message. Comparez cela à André et Philippe, qui ont transmis le message du Messie à Pierre et Nathanaël.

Donnez à chaque élève une enveloppe cachetée sur laquelle est imprimé à l’extérieur l’inscription « APPEL OFFICIEL AU DEVOIR ». Demandez à chaque élève d’ouvrir son enveloppe pour voir quelle tâche il doit accomplir en classe ce jour-là (répondre aux questions de la leçon, réciter le verset clé, lire le texte des Écritures, terminer par une prière, etc.). Comparez cet « appel au devoir » à l’appel de Jésus aux chrétiens. Savons-nous toujours exactement quelle tâche nous devons accomplir pour le Seigneur ? Comment découvrons-nous ce que nous sommes censés faire ?

TEXTE : Jean 1:35-51

En appelant des hommes et des femmes à le suivre, Jésus a toujours utilisé des mots qui pouvaient être compris par ceux qui l’écoutaient. Le message de l’Évangile n’est pas voilé à la compréhension. Au fil des siècles, Dieu a appelé d’innombrables hommes et femmes qui ont répondu et ont tout quitté pour le suivre. Il est essentiel d’être attentif à l’appel de Dieu dans nos propres vies, puis de répondre à cet appel !

QUESTION

1. Quelles circonstances ont provoqué le premier contact des disciples avec Jésus ?
2. Quelle a été la première étape simple franchie par les disciples ?
3. Quelle a été la réaction d’André lorsqu’il a rencontré Jésus ?
4. Citez quelques-unes des raisons que les gens pourraient donner pour ne pas suivre le Christ ou pour ne pas répondre à son appel.
5. Comment l’appel de Dieu au salut vous est-il venu ?
6. Après avoir répondu à l'appel de Dieu au salut, une personne sera sans aucun doute appelée à rendre un service particulier à Dieu. Comment l'appel de Dieu au service se manifeste-t-il chez les individus ?
7. Quelles pourraient être certaines des réactions ou des sentiments courants d’une personne lorsque Dieu l’appelle à accomplir une tâche particulière ?
8. Dieu ne demande pas à tout le monde d’accomplir la même tâche, mais il y a une chose que chaque chrétien est appelé à faire. À l’aide du Psaume 107:2, identifiez un appel commun à tous les chrétiens et expliquez comment il peut être exaucé.

Dans le monde d'aujourd'hui, les étudiants se sentent très libres d'exprimer leurs opinions et leurs idées virtuellement via les réseaux sociaux.

Cependant, lorsque nous les mettons au défi de mettre ces idées en pratique, un trop grand nombre d’entre eux ont le sentiment de n’avoir pas grand-chose à offrir ou de ne pas être équipés pour relever le défi.

Lorsque les élèves du premier cycle du secondaire sont capables de faire pleinement confiance à Dieu, ils sont plus facilement en mesure de mettre ces idées en pratique.

Utilisez cette leçon pour les aider à le faire.

(Cette leçon offre la possibilité de préparer votre groupe à un projet de service. Lisez le défi suggéré dans la partie en petit groupe de la leçon pour préparer quelque chose pour vos dirigeants.)

Profitez de la leçon !

– Nick Diliberto, ministère du collège

Écrit par Mike Sheley

Textes bibliques

Jean 6:1-13

Éphésiens 2:10

Activité d’ouverture : Action !

C’est un excellent texte qui peut prendre vie avec un peu de jeu d’acteur. Il y a deux options ci-dessous. L’une a un coût minime. L'autre a un coût élevé ou une grande demande de dons. Les deux valent le temps qu’il faudra pour aider les élèves à se connecter à cette histoire.

Option 1 : à faible coût

Acteurs : Jésus, Philippe, André, 10 autres disciples, « un jeune garçon » et la foule.

Accessoires : 12 paniers et beaucoup de petits poissons en papier. Découpez beaucoup de petits poissons d'environ 6 pouces de long et 2 pouces de large. Ils peuvent être aussi simples que vous le souhaitez. Assurez-vous simplement d’en avoir beaucoup.

Donnez à chaque acteur une bible. Qu'ils trouvent leur place.

Parcourez ensuite Jean 6 : 1-13. Demandez à chaque personne de dire les mots entre guillemets pour son personnage ou d'effectuer les actions décrites.

Assurez-vous que le jeune garçon ait « quelques » petits poissons. Mais cachez le reste afin que Jésus puisse facilement continuer à distribuer du poisson aux disciples pour qu'ils le donnent à la foule. Vous pouvez même faire cela pour que chaque élève de votre groupe reçoive au moins un poisson en papier à emporter à la maison.

Option 2 : Coût élevé ou demande élevée

Acteurs : Jésus, Philippe, André, 10 autres disciples, le « jeune garçon » et la foule (c'est-à-dire tous les autres personnes présentes dans votre salle).

Accessoires : 12 paniers ; Sac-repas, nourriture pour tout le monde dans votre salle. (Pour cela, vous pouvez acheter des bâtonnets de poisson ou des nuggets de poulet et les préparer à l'avance. Vous pouvez également contacter un restaurant local comme Mc Donalds, expliquer ce que vous faites et voir s'ils feraient un don. de la nourriture pour votre cours. Ensuite, vous proposerez peut-être de donner à chaque enfant un petit dépliant à emporter à la maison avec une note sur la leçon et un « merci à Mac Donalds pour avoir fait don de notre nourriture ce soir. » On ne sait jamais ce qu'est une simple demande. et une note de remerciement peut être obtenue !

Donnez à chaque acteur une bible. Qu'ils trouvent leur place.

Parcourez ensuite Jean 6 : 1-13. Demandez à chaque personne de dire les mots entre guillemets pour son personnage ou d'effectuer les actions décrites.

Assurez-vous que le jeune garçon ait « quelques » petits bâtonnets de poisson/nuggets de poulet. Mais cachez le reste afin que Jésus puisse facilement continuer à distribuer de la nourriture aux disciples pour la donner à la foule. Assurez-vous de leur demander de placer les extras dans des assiettes à côté des leaders dans la salle, qui seront récupérés à la fin comme restes. (Parce que nous savons tous que la bonne nourriture dans une salle de collège est presque laissée de côté !)

Lisez Jean 6 : 5.

Pouvez-vous imaginer être Philippe ? C'est une question difficile! La réponse de Philippe au verset 7 montre à quel point il est exaspéré. C'est comme s'il disait à Jésus : « Sais-tu ce que tu nous demandes !? C'est impossible. Nous n’avons pas assez de nourriture ni même assez d’argent pour acheter suffisamment de nourriture pour ces milliers de personnes. Le travail est trop gros pour nous !

Lisez Jean 6 : 8-9.

Qui était André ? Tu te souviens quand il a parlé ? Il est soit sarcastique, soit voué à l'échec. Il a un sac à déjeuner pour garçon. Et immédiatement après en avoir parlé, il se retourne et dit que ce n'est pas bon, pas assez. C'est comme si André disait : « J'ai trouvé un sac à lunch, mais c'est juste assez pour un garçon, encore moins pour nous 13. Et cela ne va même pas aider les milliers de personnes affamées qui sont ici avec nous !

Lisez Jean 6 :10.

Ce verset est ce que j’appelle le « moment record ». Avez-vous déjà écouté une chanson et le DJ scratchait le disque pour montrer un changement brusque ? Ou parfois, les gens utilisent cet effet dans les vidéos lorsqu'ils veulent s'arrêter et demander : « Qu'est-ce qu'il vient de dire ? »

Jésus venait de poser aux disciples ce qui leur semblait être un problème d'histoire impossible. « Plus de 5 000 personnes sont venues déjeuner. Vous avez le déjeuner d'un garçon. Comment nourrissez-vous tout le monde ?

Et comme le bon professeur qu’est Jésus, lorsqu’il est clair que les disciples ne trouveront pas de réponse, il leur montre la solution au problème.

Il fait asseoir tout le monde. À ce stade, si vous étiez l’un des disciples, vous deviez penser : « Que va-t-il se passer ensuite ?! »

Jésus prend le sac à lunch, prie, puis distribue la nourriture aux gens.

Lisez Jean 6 :11.

"Autant qu'ils voulaient" !!! J'ai déjà mangé avec certains d'entre vous. Manger autant que l’on veut est une chose dangereuse à promettre à un collégien. Pouvez-vous imaginer la foule de plus de 5 000 personnes mangeant autant qu'elles le souhaitent alors qu'elles ont commencé avec un sac-repas pour garçon ! Imaginez le garçon qui regarde ! (et mangeant probablement plus que ce qu'il avait initialement apporté avec lui !)

Lisez Jean 6 :12.

Et puis, dans ce qui aurait pu ressembler à une punchline à une blague, Jésus les disciples pour ramasser les restes ! Et je n'en suis pas sûr, mais cela semble être plus qu'une coïncidence s'il restait tellement de nourriture que chacun des disciples a pu remplir son propre panier de poisson et de pain !

Et nous ?

Belle histoire, non ? Mais en quoi cela nous aide-t-il aujourd’hui ? (Au-delà de nous donner faim.)

Vous vivez à une époque où les gens se sentent très libres et habilités à diffuser des mots, des images et des vidéos via les réseaux sociaux. Personne ne s’arrête pour remettre en question le pouvoir et la responsabilité qu’il a de crier au monde avec un simple appareil portable ou un clavier.

Cependant, demandez à quelqu'un de mettre ses idées en action, de faire quelque chose pour ce qui le passionne tant en ligne, et j'entends des choses comme : « Personne ne me donnera une chance ». ou "Savez-vous ce qu'il me coûterait de faire quelque chose qui ne serait-ce que commencer à effleurer la surface de ce problème géant ?" ou «Je suis juste un collégien. Qui va me laisser aider ? »

Qui vous donnera une chance ? Jésus.

Le coût? Dieu peut pourvoir.

Qui va te laisser aider ? Jésus.

Conclusion : Votre « pas grand-chose » est « plus que suffisant » pour Jésus.

Tout comme le garçon de l’histoire, vous n’avez peut-être pas l’impression que vous avez grand-chose à offrir à Jésus ou que ce que vous avez à offrir fera une grande différence. Cependant, Dieu fait les calculs différemment et pense beaucoup plus à vous qu’à vous-même. Regardons un autre verset :

Lisez Éphésiens 2 :10.

Ce verset parle de tous ceux qui sont chrétiens – même ceux d’entre vous qui sont au collège ! Dieu a des choses à vous faire faire qu’il a planifiées depuis longtemps. Allez-vous vous plaindre de l’impossibilité de la tâche ou allez-vous avancer avec foi et confiance que lorsque vous vous associez à Dieu, Il peut faire bien plus en vous et à travers vous que vous ne l’avez jamais imaginé !

Parlons-en en petits groupes.

Petits groupes

OBJECTIF DU PETIT GROUPE

Le but ici est d’aider les élèves à comprendre ce que Dieu peut faire à travers eux et de les mettre au défi de mettre cette croyance en action.

JUSTE POUR LE PLAISIR  (5 minutes)

Ces élèves ont besoin d’un peu de plaisir pour les aider à se détendre et à faire la transition vers ce temps en petit groupe. Ne sautez pas cela. Cela fait intentionnellement partie de l’établissement de relations et de la mise en place de votre groupe pour passer un bon moment de discussion !

Si vous pouviez créer votre propre menu de déjeuner pendant une semaine, que mangeriez-vous chaque jour ?

Si vous organisiez une fête suffisamment grande pour que tous les membres de votre école puissent venir, quel genre de nourriture auriez-vous ? Quel genre de choses ferions-nous à votre fête ?

Votre famille a-t-elle parfois des restes ? Quel a été le plus créatif de vous ou d'un membre de votre famille pour créer quelque chose de nouveau à partir des restes d'un repas précédent ?

(Lorsque vous avez passé environ 5 minutes sur cette section, passez aux questions de discussion.)

QUESTIONS DE DISCUSSION  (15 minutes)

(Le but est de guider les élèves pendant qu'ils parlent, d'avoir une discussion. Faites-leur parler la plupart du temps. Assurez-vous de surveiller l'horloge et de réserver 5 minutes à la fin pour la clôture, même si cela signifie que vous en sautez quelques-unes. questions et ne les discutez pas toutes. )

• Vous êtes-vous déjà senti comme Philippe ? Jésus lui a demandé comment résoudre ce qui semblait être un énorme problème et il a eu l’impression que c’était impossible. Avez-vous déjà ressenti cela face aux problèmes du monde qui nous entoure ou aux attentes de Jésus à notre égard ?
• Avez-vous déjà vécu une expérience avec André ? Jésus cherchait une solution à un problème. André a pris la parole, mais presque aussitôt qu'il a donné une réponse, il a semblé se sentir stupide de l'avoir suggéré parce que cela ne suffirait jamais. Avez-vous déjà donné une réponse ou fait une suggestion qui, à votre avis, ne fonctionnerait pas à mesure que vous y réfléchissiez ?
• À votre avis, qu’est-ce qui se passait dans l’esprit du disciple alors qu’il ramassait tous les restes ? (12 paniers de restes de poisson de ce qui a commencé comme le sac-repas d'un garçon !)
• Avez-vous déjà eu un moment où vous avez prié et demandé à Dieu de pourvoir, et quand Il l'a fait, ce n'était pas juste assez, mais bien plus que suffisant ?
• Quelle est la différence entre quelqu'un qui parle beaucoup d'un problème sur les réseaux sociaux et quelqu'un qui sort et essaie de faire une différence par ses actions ? L’un a-t-il l’air d’en faire plus que l’autre ? Est-ce qu'on accomplit réellement plus ?

Défi de clôture

Nous pouvons nous asseoir ici et parler de la manière dont Dieu peut nous utiliser. . . ou nous pouvons sortir et faire réellement quelque chose avec foi, confiants que même si ce que nous avons à offrir peut sembler « peu » à Jésus, c’est « plus que suffisant ». Nous avons donc un projet de service prévu auquel nous pouvons tous participer. (donner les instructions pour le projet de service)

Vous avez plusieurs options différentes ici : 

1. Demandez à vos élèves de faire quelque chose dans leurs petits groupes qui aide un partenaire ministériel ou missionnaire de votre église.
2. Proposez une date et une heure spécifiques où votre petit groupe se réunira pour participer à un projet de service, surtout si c'est quelque chose que vous pouvez faire pour votre église dans la communauté locale.
3. Utilisez ce temps pour promouvoir un voyage missionnaire où les étudiants peuvent se rendre dans un tout nouvel endroit et avoir confiance que Dieu les utilisera pour aider les gens d'une manière qu'ils n'auraient jamais imaginée !

(Une fois ce temps écoulé, fermez votre groupe par la prière – ou mieux encore, demandez à l’un des étudiants de clôturer par la prière.)