Programme Réponse, 79. Réparez l'intérieur !

Pour les étudiants

Le frisbee a filé à travers le salon, un peu trop haut pour atteindre le dossier de la chaise que Gavin visait. Boum ! Il a atterri sur la cheminée, et quelque chose est tombé par terre. Gavin s'est précipité dans la pièce pour voir ce qui était tombé.

« Oh non ! Je suis vraiment dans le pétrin », dit-il en baissant les yeux. Le frisbee avait heurté l'horloge préférée de sa mère. Il la ramassa et la secoua. Le boîtier semblait intact. Mais… « Aïe ! » Un bruit se fit entendre à l'intérieur. « J'espère qu'elle fonctionne encore. » Il reposa l'horloge sur la cheminée et regarda l'heure : 10 h 34. Il prit son frisbee, le rangea dans le placard de l'entrée et alla dans sa chambre. Une demi-heure plus tard, il revint au salon et regarda l'horloge avec anxiété. Les aiguilles n'avaient pas bougé d'un pouce. Il était dégoûté. Sa mère aimait beaucoup cette horloge. Il valait mieux l'apporter chez le réparateur du coin. Il fourra l'horloge dans un sac, enfourcha son vélo et pédala aussi vite qu'il le put jusqu'à l'atelier.

« Penses-tu pouvoir m'aider ? » demanda Gavin en posant le sac sur le comptoir. « J'ai accidentellement heurté l'horloge préférée de maman avec mon frisbee et maintenant les aiguilles ne bougent plus. Pourrais-tu les réparer pour qu'elles indiquent l'heure à nouveau ? »

Le réparateur a ri en disant : « Les aiguilles ne poseront aucun problème, Gavin. Elles sont en parfait état. Mais si vous voulez que je répare l'horloge, il faudra que je répare l'intérieur. »

Vous est-il déjà arrivé d'essayer d'être bon et de faire ce qui est juste, mais de mal agir malgré tout ? Peut-être avez-vous frappé quelqu'un sans le vouloir. Peut-être avez-vous insulté quelqu'un et vous êtes-vous demandé ensuite : « Pourquoi ai-je dit ça ? » Peut-être votre mère vous avait-elle interdit de faire quelque chose, mais vous l'avez fait quand même. Essayer de faire le bien sans l'aide de Dieu, c'est comme essayer de faire avancer les aiguilles d'une horloge sans que le mécanisme fonctionne correctement.

Le réparateur a dû réparer le mécanisme de l'horloge pour que les aiguilles fonctionnent à nouveau. Dieu doit transformer votre cœur pour que vous puissiez faire le bien. La Bible dit que tous ont péché et que Dieu seul peut ôter le péché de votre cœur. Vous pouvez vous efforcer d'être bon, mais vous échouerez si vous ne laissez pas Dieu guérir ce qui ne va pas en vous. Il ôte le péché et vous donne un cœur nouveau.

Il n'y a qu'un seul moyen de recevoir un cœur nouveau : confesser à Jésus vos regrets pour toutes vos erreurs passées. Il saura que votre repentir est sincère et il viendra en vous, vous apportant joie et pureté intérieure. Vous n'aurez plus à vous demander s'il est venu, car vous ressentirez sa présence. De plus, vous constaterez vous-même le changement, et votre entourage le remarquera également.

Alors, faire le bien te semblera facile. Tu n'auras aucun mal à parler correctement et à bien traiter tes amis. Tu obéiras à ta mère. Quand ton cœur sera rempli de bonnes choses, cela se verra dans ta vie de tous les jours.

Quand vous donnez votre vie entière à Jésus, il entre dans votre cœur. Vous lui dites : « Voici ma vie, je te la donne entièrement. Fais-en ce que tu veux. »

Dans l'histoire, Gavin s'est rendu compte qu'il ne s'était pas exprimé exactement comme il le pensait. Bien sûr, les aiguilles de l'horloge ne pouvaient pas fonctionner correctement si le mécanisme interne n'avait pas été réparé.

En rentrant chez lui avec la pendule, il était content de l'avoir apportée chez le réparateur. Il se sentait tellement mieux ! Même si cela lui avait coûté la majeure partie de ses économies, il pouvait de nouveau entendre le tic-tac de la pendule et voir les aiguilles tourner.

Le réparateur de l'épicerie du coin connaissait tout sur les horloges et savait exactement comment les réparer. Dieu vous connaît parfaitement. Il sait précisément ce dont vous avez besoin dans votre vie. Il vous connaît mieux que vous-même, car c'est lui qui vous a créé.

Donnez votre cœur et votre vie à Jésus. Il vous donnera un cœur nouveau et guidera votre vie selon sa volonté.

Pour les enseignants

OBJECTIF

Les étudiants auront la possibilité de démontrer, à travers les Écritures, l'importance du cœur comme instrument par lequel ils trouvent et servent Dieu.

INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE

Nous utilisons le terme « cœur » comme symbole des fonctions intellectuelles, morales et émotionnelles des individus, de leur être intérieur. Il apparaît plus de 900 fois dans les Écritures. Le cœur est généralement considéré comme le siège de l’intellect, des sentiments et de la volonté. Par exemple : dans Genèse 6:5, « toutes les pensées de son cœur » désignent l’intellect ; Genèse 18:5, les sentiments ; tandis que « ceux qui le cherchent de tout leur cœur » (Psaume 119:2) désignent la volonté. Il est souvent employé pour désigner l’être le plus profond ; par exemple : « il fut affligé en son cœur » (Genèse 6:6). De nos jours, « cœur » exprime l’affection, comme dans « Je te porte dans mon cœur », ou la sympathie, comme dans « Cela me touche profondément ».

Depuis la nuit des temps, Dieu nous a montré l'importance du cœur. Genèse 6:5 nous dit qu'il voyait les pensées et les intentions du cœur de l'homme. Dans 1 Chroniques 28:9, nous lisons : « L'Éternel sonde tous les cœurs, et il discerne toutes les pensées et les intentions de l'homme. »

Le texte de Marc 7 a été écrit suite aux reproches adressés par le Christ aux scribes et aux pharisiens pour leur hypocrisie. Il leur a fait comprendre que leurs cérémonies et traditions – l’honorant par leurs paroles et leurs actes – étaient vaines, car leur cœur était déshonoré.

QUESTIONS

Le cœur physique est un organe musculaire qui assure la vie en pompant le sang dans tout le corps. Mais dans notre leçon, nous abordons le cœur spirituel, siège de la vie et de la force : l’esprit, l’âme, la volonté, la totalité de la nature émotionnelle et de la compréhension de l’être.

1. À l'aide du dictionnaire, définissez le mot « trésor ». Lisez Luc 6:45 et, dans le contexte de ce verset, énumérez quelques éléments qui pourraient être considérés comme de précieux trésors du cœur.
   
   Réponse : Les définitions de vos élèves devraient faire ressortir qu'un trésor est « quelque chose de grande valeur, de précieux ». Pour la deuxième partie de la question, laissez-leur le temps de répondre. Leurs réponses pourraient inclure la sagesse, la connaissance des péchés pardonnés et l'espérance d'une demeure céleste. Discutez avec la classe du fait que ce verset souligne que l'homme bon – l'homme sauvé – fait jaillir de son cœur ces bonnes choses. Comment cela se réalise-t-il ? Le fruit de l'Esprit (Galates 5:22-23) est également une composante importante de ce précieux trésor qui doit être manifesté et vécu devant les hommes.
2. Si nous n'avons pas confessé notre foi et cru à la justice, que dit Jésus concernant les choses qui sortiront de nos cœurs ?
   
   Réponse : Jésus a dit que les mauvaises pensées, l'adultère, la fornication, le meurtre, le vol, la convoitise, la méchanceté, la tromperie, la débauche, le mauvais œil, le blasphème, l'orgueil et la folie proviennent du cœur de l'homme mauvais. Une discussion peut porter sur le contraste entre ces maux et les bienfaits mentionnés dans la question précédente. Il est facile de constater que ces maux correspondent aux œuvres de la chair (Galates 5:19-21). L'apôtre a dit que ceux qui commettent de telles choses n'hériteront pas du Royaume de Dieu.
3. Selon Paul, que faut-il pour recevoir le salut de Dieu dans nos cœurs ? (Voir Romains 10.9-10).
   
   Réponse : Ces versets nous enseignent que pour être sauvés, nous devons confesser nos péchés et croire en Jésus-Christ de tout notre cœur. Expliquez aux élèves que cette première expérience est le fondement d’une vie juste. Soulignez que croire en Christ et lui obéir sont pratiquement synonymes dans l’Écriture. Nombreux sont ceux qui prétendent avoir cru au Seigneur Jésus-Christ et avoir ainsi l’espérance de la vie éternelle, mais qui n’obéissent pas à ses commandements. (Voir Matthieu 7.21-23 et 1 Jean 2.17).
4. Consultez Jérémie 29:13. Quels sont les trois mots clés de ce verset qui nous donnent la clé d'une recherche fructueuse de Dieu ?
   
   Réponse : Les trois mots clés pour une recherche fructueuse de Dieu sont « de tout votre cœur ». L'étude de ce verset devrait mettre en lumière le fait que Dieu ne repousse personne qui le cherche de tout son cœur. C'est peut-être le bon moment pour inviter certains de vos élèves à partager leur propre expérience de conversion ou de prière exaucée, en la reliant à ce verset.
5. Lisez 1 Samuel 10:9-11. De qui parle ce passage et que lui est-il arrivé ?
   
   Réponse : Saül. Dieu lui a donné un cœur nouveau, l’Esprit est descendu sur lui et il a prophétisé. Soulignez que, grâce à ce nouveau cœur, Saül a pu être un instrument de Dieu. Demandez à certains de vos élèves de faire un parallèle avec ce qui se passe dans leur vie lorsqu’ils s’ouvrent à Dieu.
6. Lisez 1 Samuel 15:3, 13-24. Qu'est-il arrivé à l'état spirituel de l'homme mentionné dans la question précédente ? Qu'est-ce que cela révèle ?
   
   Réponse : Saül n'a pas suivi l'Éternel de tout son cœur. Il a désobéi à une partie du commandement de Dieu ; il a laissé la rébellion et l'obstination s'installer dans son cœur (verset 23), et par conséquent, il a péché. L'étude de cet événement devrait clairement montrer que, même si nous sommes sincèrement convertis, si nous ne suivons pas le Seigneur de tout notre cœur, nous manquerons le but et perdrons notre salut.
7. Dans Proverbes 4:23, l'auteur nous exhorte à veiller attentivement sur notre cœur. Ce faisant, les actions des autres membres de notre communauté seront guidées. Citez-en plusieurs. Voir Proverbes 4:24-27.
   
   Réponse : Les réponses de vos élèves devraient inclure : les paroles qu'ils prononcent, ce qu'ils regardent, le chemin qu'ils suivent. Le but de cette question est de souligner l'importance d'avoir un cœur pur. Si leur cœur est pur, les autres membres de la communauté agiront également en conséquence.
8. Quel est, selon Jésus, le premier et le plus grand commandement ? Notre amour pour lui est-il parfait ? (Voir Matthieu 22:37-38.)
   
   Réponse : Le premier et le plus grand commandement est d’aimer le Seigneur ton Dieu de tout ton cœur. Discutez avec votre classe des moyens qui pourraient leur permettre de savoir si leur amour pour lui est véritablement parfait.
9. Proverbes 3:5-9 montre que si nous soumettons pleinement notre cœur au Seigneur, il guidera notre vie. Citez plusieurs manières d'y parvenir.
   
   Réponse : La lecture de Proverbes 3:5-9 nous amène à penser que nous devons lui faire entièrement confiance ; ne pas nous fier à notre propre intelligence ; le reconnaître dans toutes nos paroles et nos actions ; nous humilier devant lui et rechercher sa sagesse ; l'honorer de tous nos biens. Discutez avec vos élèves du sens des passages bibliques cités.

ACTIVITÉS EN CLASSE

Apportez une horloge ou une montre qui fonctionne et une autre qui ne fonctionne pas. Expliquez en quoi le fait qu'une horloge ou une montre nécessite des réparations internes pour avoir de la valeur se rapporte à l'histoire de la RÉPONSE.

Découpez un cœur en papier ou en carton en plusieurs morceaux. (Faites en sorte qu'il soit difficile pour les enfants de le reconstituer.) Codez les morceaux pour faciliter l'assemblage. Expliquez que c'est comme dans nos vies : nous ne sommes pas toujours capables de gérer nos propres vies correctement, mais lorsque nous nous tournons vers Jésus, il sait exactement comment faire pour que tout aille bien.

L'enseignant devrait se préparer à raconter une série d'incidents susceptibles de susciter une émotion ou une réaction. Par exemple : « Hier, dans une cour de récréation, j'ai vu un enfant se balancer sur une balançoire. Le petit garçon a lâché les chaînes et est tombé sur la tête. J'ai immédiatement ressenti de la compassion. J'ai voulu l'aider tout de suite. » L'enseignant devrait ensuite expliquer que nous éprouvons tous des sentiments de toutes sortes au quotidien et encourager les élèves à réfléchir un instant aux leurs. Pendant ce temps, distribuez une feuille de papier et un crayon à chaque élève. Demandez-leur d'écrire leurs sentiments ou leurs réactions à chaque incident raconté. Ils n'ont pas besoin d'inscrire leur nom.

(L’enseignant peut souhaiter faire la distinction entre les sentiments qui incitent à l’action et les tentations charnelles par lesquelles le diable tente un chrétien.) Après que les élèves ont noté leurs sentiments (émotions), demandez-leur de les classer en deux catégories : sentiments chrétiens et sentiments non chrétiens. Cela devrait les aider à se situer spirituellement et à mieux comprendre Marc 7,21 : « C’est du cœur des hommes que procèdent… »

Apportez un paquet en classe. Expliquez ce qui compose un paquet et insistez sur le fait que c'est son contenu qui compte. Demandez aux élèves comment ils se sentiraient si, après avoir reçu un paquet qu'ils désirent, on leur en reprenait une partie. Soulignez que notre offrande à Jésus doit être notre cœur tout entier, et que rien ne doit être repris.

Apportez une barre chocolatée. Dites à quelqu'un qu'il peut la prendre, puis mangez-en une partie et offrez le reste. Expliquez à la classe que c'est ainsi que certaines personnes traitent Dieu. Elles lui disent qu'il peut avoir leur cœur, mais ne lui offrent qu'une petite partie ou presque la totalité. Rappelez-leur que Dieu veut tout leur cœur.