TEXTE : Matthieu 2:1-12

 OBJECTIF

Les étudiants seront en mesure d’expliquer pourquoi l’exemple donné par les Rois Mages dans leur recherche diligente du Roi des Juifs est celui que nous devrions suivre dans la recherche de choses de valeur spirituelle .

INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE

L'Évangile de Matthieu met l'accent sur Jésus en tant que Messie royal, annoncé par les prophètes de l'Ancien Testament. Matthieu, l'auteur, était un compagnon de Jésus.

On ne nous donne pas l'emplacement exact de la demeure des Rois Mages, on nous dit seulement qu'ils venaient d'Orient. Comme nous l'avons indiqué dans la première leçon de cette unité, on suppose que ces hommes étaient des Mèdes et qu'ils avaient une fonction sacerdotale dans l'Empire perse.

Les descendants de Sem s’établirent le long de l’Euphrate et dans cette région. Leur histoire fut transmise de génération en génération et certains d’entre eux conservèrent une connaissance du plan de Dieu pour l’humanité. Job, par exemple, adorait le vrai Dieu et fut déclaré homme parfait. Balaam, qui fit de belles prédictions prophétiques concernant Israël, parla d’une « étoile de Jacob » (Nombres 24:17). Cette étoile était Jésus. Il était tout à fait approprié que Dieu utilise une étoile spéciale dans le ciel pour révéler à ces Rois Mages que, effectivement, le Roi était né.

L’or était le plus précieux de tous les métaux. L’encens était un encens utilisé dans le culte de Dieu. Mélangé à des épices, il était utilisé dans le culte du tabernacle. Quiconque reproduit le parfum du parfum pour son usage personnel « sera retranché de son peuple » (Exode 30:34-38). Dans Apocalypse 8:3, l’encens est considéré comme un symbole de prière. La myrrhe est une résine parfumée au goût amer, utilisée comme parfum, encens et en médecine.

QUESTIONS

L’apparition de l’étoile à l’est a marqué le début de la recherche assidue des Rois Mages. Leur mission consistait à répondre à la question : « Qui est Jésus ? » Nous avons la possibilité de suivre leur exemple dans notre quête de choses ayant une valeur spirituelle afin de mieux connaître le Christ.

1. Comment pensez-vous que les Rois Mages savaient qu’ils cherchaient Celui qui était le « Roi des Juifs » ? Voir Matthieu 2:2.
   
   Réponse : Passez en revue avec vos élèves certains passages de l’Ancien Testament qui parlent de la venue du Messie. Faites remarquer que les Rois Mages avaient manifestement connaissance de ces prophéties. Étaient-ils les seuls de l’époque à anticiper la venue d’un roi ? Voir « … le peuple était dans l’attente … » dans Luc 3:15.
2. Pourquoi pensez-vous qu’Hérode et tout Jérusalem avec lui furent si troublés en apprenant la nouvelle de la naissance du roi ?
   
   Réponse : Laissez les élèves donner leur avis. Ils concluront sans doute qu’Hérode était probablement troublé parce qu’il sentait que sa position pouvait être menacée. Peut-être que les habitants de Jérusalem étaient eux aussi inquiets à l’idée d’un nouveau roi dont ils ne savaient rien. Demandez ensuite à vos élèves d’établir un parallèle entre la réaction d’Hérode en apprenant la nouvelle des Rois Mages et la réaction de beaucoup aujourd’hui en entendant la vérité de l’Évangile.
3. Comment le grand prêtre et les scribes savaient-ils où le Christ devait naître ? Voir Michée 5:2.
   
   Réponse : Les grands prêtres et les scribes connaissaient la prophétie de Michée qui annonçait que le lieu de naissance du Christ serait Bethléem. Pourquoi n’ont-ils pas suivi l’étoile ? Il semblerait que l’étoile n’était visible que pour ceux qui la cherchaient. Les Rois Mages d’Orient guettaient apparemment l’étoile et l’ont reconnue lorsqu’elle est apparue. Jésus éclaire tout homme qui vient au monde, mais si une personne néglige de marcher dans la lumière, elle n’en tire aucun bénéfice.
4. Pourquoi les Rois Mages étaient-ils si heureux de revoir l’étoile après avoir quitté le roi ?
   
   Réponse : Ils savaient qu’ils allaient à nouveau dans la bonne direction. Comment Dieu nous fait-il savoir que nous allons dans la bonne direction alors que nous cherchons à suivre le Christ aujourd’hui ? Demandez aux élèves de partager les différentes sources d’encouragement qu’ils ont reçues alors qu’ils cherchaient à suivre Jésus.
5. Qu’ont fait les Rois Mages avant d’offrir leurs cadeaux au Roi nouveau-né ?
   
   Réponse : Ils l’ont adoré. C’était leur offrande de louange et de reconnaissance de sa position royale. Après cela, ils « lui ont offert des cadeaux ». Selon vous, lequel des cadeaux a le plus plu à Dieu ? La question suivante porte sur la façon dont nous pouvons suivre leur exemple.
6. Quels dons pouvons-nous offrir au Seigneur aujourd’hui ? Voir Romains 12.1 et Hébreux 13.15-16.
   
   Réponse : Discutez de la manière dont nous pouvons nous offrir au Seigneur. Lorsque nous faisons attention à ce que nous lisons ou regardons, à ce que nous écoutons, à l’endroit où nous allons et à ce que nous disons en louange et en témoignage, nous nous présentons à Dieu.
7. Les Rois Mages ont suivi l’étoile qui les a conduits au Christ. Dieu donne toujours à l’homme une lumière à suivre. Selon vous, qu’est-ce qui nous conduit au Christ aujourd’hui ?
   
   Réponse : La discussion devrait se concentrer sur le fait que l’étoile était un signe pour les Rois Mages. Nos signes pourraient être un témoignage, l’accomplissement de l’Écriture telle qu’elle se manifeste dans notre génération (guerres, tremblements de terre, famines, nation juive, etc.), la disponibilité de la Bible et la présence du Saint-Esprit.
8. Beaucoup cherchent-ils à suivre le Sauveur aujourd’hui ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
   
   Réponse : Soulignez que certains cherchent vraiment à suivre les voies du Christ aujourd’hui. Cependant, beaucoup ne le suivent pas. Les Rois Mages ne comprenaient sans doute pas pourquoi d’autres ne suivaient pas l’étoile qu’ils avaient vue. De nos jours aussi, il est difficile de comprendre pourquoi tant de personnes choisissent une autre voie.
9. Les Rois Mages ont suivi l’étoile même si le voyage était difficile. Ils ont persévéré jusqu’à ce qu’ils atteignent leur but. En prenant les Rois Mages comme exemple, quelle devrait être notre attitude lorsque nous nous efforçons d’atteindre le but céleste ?
   
   Réponse : En discutant de cette question, les élèves devraient conclure qu’ils doivent suivre le Christ, marcher dans la lumière, persévérer jusqu’à ce que le but soit atteint. Demandez à votre classe ce qu’ils doivent faire pour remplir ces conditions.

ACTIVITÉS DE CLASSE

En vous servant de l'alphabet comme guide, demandez à chaque élève de nommer un objet qui se trouvait dans l'arche, par exemple, A — oryctérope, B — babouin, C — chat. Si un élève ne trouve pas de réponse, passez simplement à la personne suivante.

Montrez à vos élèves des images de l’arche et d’une croix. Expliquez-les de cette façon : ARCHE — L’arche était préparée pour sauver Noé et tous ceux qui croiraient et le suivraient. Huit personnes, en tout, ont été sauvées de cette destruction. CROIX — Dieu a envoyé Jésus mourir pour nous. Si nous croyons en Lui et le suivons, nous serons sauvés de la destruction de la fin des temps. Combien de personnes, en tout, seront sauvées ?

Apportez une carte routière et une Bible en classe. Demandez à vos élèves de regarder la carte et de vous aider à choisir un point de départ et une destination. Décidez du meilleur chemin à suivre. Maintenant que vous connaissez le meilleur chemin, cela n’aurait aucun sens de commencer à emprunter des routes secondaires ou des rues qui vont dans la direction opposée. Il en va de même lorsque nous savons que notre destination est le paradis. La Bible est notre carte routière et elle nous dit que le seul moyen d’y parvenir est de se repentir de nos péchés. Quelle folie de penser que nous pouvons atteindre le paradis par un autre moyen.

Les Rois Mages, à la recherche d'un Roi, se mirent en route pour suivre son étoile.

Remontons le temps jusqu'à une nuit d'il y a près de 2000 ans et intéressons-nous à une caravane, un groupe d'hommes voyageant à dos de chameau. C'est une façon de voyager inconfortable. Le pays qu'ils doivent traverser est rude et le soleil extrêmement chaud. Mais ce n'est pas un gros problème car ces hommes voyagent de nuit, ils suivent une étoile !

Ils ont prévu un long voyage, emportant suffisamment de nourriture pour eux-mêmes, leurs aides et les chameaux. Les animaux sont chargés de vêtements et de cadeaux. En parcourant les collines, les hommes s'essuient la poussière du visage, car il y en a partout, même dans leurs yeux et leur bouche. Ils se demandent jusqu'où ils devront encore voyager. Et pourtant, ils sont excités ! Ils n'envisagent pas de faire demi-tour.

Qui sont ces hommes et où vont-ils ? Ce sont des hommes instruits qui ont étudié les Écritures ainsi que les sciences. À en juger par les dons qu’ils portent avec eux, ils sont riches. Ils viennent de l’Orient, peut-être de Mésopotamie. Et pourquoi voyagent-ils ? Ils croient que le Messie promis est né et ils veulent l’adorer.

À mesure qu’ils approchent de Jérusalem, leur impatience grandit. La fin de leur voyage approche. Quelle excitation ! Pouvez-vous imaginer les Rois Mages demander aux portiers : « Où est le roi des Juifs qui vient de naître ? Nous avons vu son étoile à l’Orient, et nous sommes venus l’adorer. » Ils s’attendent à ce que les portiers répondent : « Oui, nous l’avons vu ! Venez, et nous vous montrerons le chemin. »

Mais personne ne sait de quoi ils parlent. Roi des Juifs ? Étoile ? Les habitants de Jérusalem ne le cherchaient manifestement pas. Ils ne s'y intéressaient même pas ! Les Rois Mages se rendent donc auprès du roi de Judée pour lui demander de l'aide. La Bible nous dit que lorsque le roi Hérode entendit ces choses, il fut troublé. Pouvez-vous le voir alors qu'il appelle tous ses scribes et les principaux sacrificateurs et leur demande de lui dire où le Christ doit naître ?

Ils lui répondirent : « À Bethléem ! » Le prophète Michée avait prédit cette date et l’avait inscrite dans le Livre. Dieu avait annoncé bien des années auparavant le lieu exact où le Sauveur devait naître et les signes qui indiqueraient sa naissance. Maintenant, l’étoile est dans le ciel, visible pour tous. Mais seuls ceux qui le cherchent s’intéressent à ces choses.

Les Rois Mages se dirigent sans tarder vers Bethléem. Leur enthousiasme grandit à mesure qu'ils suivent à nouveau l'étoile. Dieu ne les a pas oubliés, mais il continue à les guider. Et l'étoile les conduit à l'endroit même où Joseph et Marie se trouvent avec le petit Enfant, Jésus.

Quelle joie pour les Rois Mages lorsqu'ils présentent leurs présents ! Ils apportent de l'or, signe de richesse, de l'encens, parfum ou épice, et de la myrrhe, sorte d'encens. Ils ne sont pas surpris de voir un jeune Enfant, car ils savent que Dieu les a guidés et ils peuvent lui faire confiance. Ils adorent l'Enfant comme le Roi des Juifs.

Leur voyage pour trouver le Messie promis est arrivé à son terme et ils ne sont pas déçus. Dieu ne déçoit jamais son peuple lorsqu’il le cherche avec un cœur honnête. Les Rois Mages repartent pour retourner dans leur patrie, heureux et en paix. Ils ont trouvé ce qu’ils cherchaient et ils sont satisfaits.

Que recherchez-vous ? Recherchez-vous de bonnes notes, de la popularité, des amis, du bon temps, quelque chose qui vous fera plaisir ou vous rendra heureux ? Certains plaisirs ne durent que peu de temps, mais il y a aussi des plaisirs qui durent pour toujours.

Un homme de notre congrégation de Portland témoigne que lorsqu'il réfléchissait à ce que cela signifiait de devenir chrétien, il pensait : « Si j'avais vécu jusqu'à cent ans sans jamais souffrir ni me soucier de ce monde, et que j'avais eu tout ce que l'argent peut acheter, mais que j'avais ensuite raté le Paradis, je n'aurais rien gagné. » Il a fait le bon choix et a donné sa vie au Seigneur.

Un autre homme raconte comment il a passé une grande partie de sa vie à acheter des objets pour ses collections. Pour lui, c’était le bonheur. Et pourtant, soixante-deux ans plus tard, il a regardé en arrière et a dit : « J’ai cherché le bonheur aux mauvais endroits. Tout ce que j’ai accumulé ne m’a pas apporté la paix. »

Le monde offre beaucoup de choses, mais il y a une chose qu'il ne peut pas donner : la paix et le bonheur éternel. On ne les trouve qu'en Jésus. Trouvez-le par vous-même aujourd'hui !

L’adolescence est une période de grande épreuve, avec notamment l’anxiété, le stress, la pression des pairs et l’insécurité. La Bible offre sagesse et conseils pour aider les adolescents à surmonter ces difficultés.

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TEXTE : Jean 1:35-51

 OBJECTIF

Les élèves seront capables de décrire l'appel du Christ à ses disciples. Ils seront également capables de discuter de l'importance d'être attentif à l'appel de Dieu dans leurs propres vies et d'y répondre .

INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE

Outre Pierre et André, Jacques et Jean, l’Écriture cite d’autres cas où deux frères furent appelés, mais dans ces cas-là, ils eurent des réactions opposées à l’appel de Dieu (l’un répondant et l’autre non).
Caïn et Abel — Genèse 4:1-7
Ésaü et Jacob — Genèse 25:31-33
Parabole des deux fils — Matthieu 21:28-31
Le fils prodigue et son frère — Luc 15:11-32

Quand Jésus cherchait des disciples, il n’allait pas parmi les scribes et les pharisiens, des hommes qui avaient étudié les Écritures de l’Ancien Testament et qui étaient à la tête de l’Église juive. Ces hommes étaient remplis de leurs propres idées et ne voulaient pas écouter les enseignements du Christ. Il n’allait pas non plus parmi les riches, parce qu’ils pensaient avoir tout ce dont ils avaient besoin et ne cherchaient pas le Royaume des cieux. Jésus allait plutôt parmi les humbles et recherchait des hommes qui avaient besoin d’aide et qui aimaient la vérité. Parmi eux, il trouva des hommes en qui il pouvait avoir confiance pour poursuivre sa grande œuvre après son retour au ciel.

Un disciple (du grec mathetes , apprenant) est un élève d’un maître. Le mot implique « l’acceptation par l’esprit et la vie des opinions et des pratiques du maître ». Dans le Nouveau Testament, il désigne, au sens le plus large, ceux qui acceptent les enseignements de quiconque, que ce soit Moïse, Jean-Baptiste, les pharisiens ou Jésus. Cependant, il désigne généralement les disciples ou les proches collaborateurs de Jésus-Christ, et parfois les douze apôtres. Le plus souvent, cependant, il désigne les croyants, les chrétiens. Le terme chrétien n’a pas été appliqué aux disciples avant la fondation de l’Église d’Antioche. Voir Actes 11:26.

QUESTIONS

En appelant des hommes et des femmes à le suivre, Jésus a toujours utilisé des mots qui pouvaient être compris par ceux qui l’écoutaient. Le message de l’Évangile n’est pas voilé à la compréhension. Au fil des siècles, Dieu a appelé d’innombrables hommes et femmes qui ont répondu et ont tout quitté pour le suivre. Il est essentiel d’être attentif à l’appel de Dieu dans nos propres vies, puis de répondre à cet appel !

1. Quelles circonstances ont amené les disciples à rencontrer Jésus pour la première fois ?
   
   Réponse : Les élèves verront que la prédication de Jean-Baptiste a attiré l’attention des disciples sur Jésus. La présence de Jésus a été soulignée par la déclaration de Jean-Baptiste : « Voici l’Agneau de Dieu qui ôte le péché du monde » (Jean 1:29,36). Demandez à vos élèves d’expliquer pourquoi cette déclaration constitue l’une des meilleures raisons de répondre à l’appel du Christ.
2. Quelle a été la première étape simple franchie par les disciples ?
   
   Réponse : Il convient de noter que la première étape pour les disciples, comme pour tout nouveau chrétien, est de suivre activement Jésus. Demandez à vos élèves s’ils pensent que les disciples étaient pleinement conscients de ce que signifierait suivre Jésus, ou de l’étendue de l’appel qu’Il ​​leur lançait lorsqu’ils ont choisi de le suivre. Lorsque l’appel de Dieu se présente aux gens aujourd’hui, est-il toujours clair et précis ? La discussion devrait faire ressortir que parfois, l’appel de Dieu doit être franchi étape par étape ; par exemple, en nous rendant disponibles pour le service de Dieu et en faisant tout ce qu’Il ​​nous donne à faire. Le Christ voit chaque action et nous guidera étape par étape à mesure que nous prouverons notre volonté de le suivre.
3. Quelle fut la réaction d’André lorsqu’il fut présenté à Jésus ?
   
   Réponse : Il crut que Jésus était le Messie et partit immédiatement à la recherche de son frère Pierre, qu’il présenta à Jésus. Il serait peut-être utile de noter que même si André n’était pas souvent mentionné, il travaillait toujours dans les coulisses pour amener les gens à Christ : le garçon avec les pains et les poissons (Jean 6:8) et les Grecs qui étaient venus voir Jésus (Jean 12:20-22). Vos élèves devraient comprendre qu’il n’est pas toujours nécessaire d’occuper des postes importants ou de participer à un service visible des hommes pour être des ouvriers précieux pour le Seigneur.
4. Donnez quelques-unes des raisons que les gens pourraient donner pour ne pas suivre le Christ ou pour ne pas répondre à son appel.
   
   Réponse : Lorsque vos élèves citent des raisons, ils doivent comprendre que, même s’il existe de nombreuses excuses, aucune d’entre elles n’est valable. Voici quelques-unes de ces excuses : je suis si faible en moi-même ; il y a trop d’hypocrites ; je ne suis pas un très mauvais pécheur ; je ne peux pas comprendre. Rappelez à vos élèves que dans la parabole de Jésus, ceux qui s’excusaient étaient exclus du festin.
5. Comment l’appel de Dieu au salut vous est-il venu ?
   
   Réponse : Commencez la discussion en demandant à vos élèves de raconter les différentes façons dont l’appel de Dieu leur est venu. C’est une bonne occasion d’énumérer les différents moyens par lesquels le message de l’Évangile est transmis aux individus : la prédication, le témoignage, le chant, la distribution de publications, etc.
6. Après qu’une personne a répondu à l’appel de Dieu au salut, elle sera sans aucun doute appelée à accomplir un service particulier pour Dieu. Comment l’appel de Dieu au service se manifeste-t-il chez les individus ?
   
   Réponse : Tandis que vos élèves répondent à cette question, il devrait devenir évident que Dieu appelle ses disciples à travailler pour lui de diverses manières. Cela peut se faire par la suggestion du ministère, par une forte persuasion qui vient lorsque l’on cherche la volonté de Dieu, par la révélation de l’Écriture, etc.
7. Quelles sont les réactions ou les sentiments habituels d’une personne lorsque Dieu l’appelle à accomplir une tâche particulière ?
   
   Réponse : Vos élèves pourraient répondre à cette question que, même s’ils se sentent honorés ou inadéquats, chacun doit prendre conscience de l’importance suprême de cet appel au service. Vos élèves doivent comprendre que Dieu donne la force pour chaque tâche à laquelle Il les appelle, il est donc essentiel qu’ils la poursuivent et l’accomplissent.
8. Dieu ne demande pas à tout le monde d’accomplir la même tâche, mais il y a une chose que chaque chrétien est appelé à faire. En utilisant le Psaume 107.2, identifiez un appel que chaque chrétien partage et expliquez comment il peut y répondre.
   
   Réponse : Chaque chrétien est appelé à parler aux autres de la rédemption qu’il a reçue par le Christ. Nos devoirs et responsabilités au service du Seigneur peuvent varier, mais nos buts et objectifs sont les mêmes : glorifier Dieu et diriger les hommes et les femmes vers Jésus-Christ. Demandez à vos élèves de citer certains des endroits où un témoignage verbal du Christ peut être donné, les aidant ainsi à reconnaître que leur témoignage ne doit pas être réservé uniquement à un service religieux. Terminez votre leçon en soulignant à nouveau l’importance d’être attentif à l’appel de Dieu, quelle que soit la manière dont il se présente, et d’être prêt et disposé à répondre à cet appel.

ACTIVITÉS DE CLASSE

Pour ouvrir la leçon, organisez un petit jeu de type « Suivez le guide » où les élèves essaient de faire exactement ce que fait l’enseignant. Vous pouvez réciter le verset clé, ouvrir votre Bible au texte biblique, incliner la tête pour la prière d’ouverture, etc. Commencez la leçon en expliquant que Jésus nous appelle à le suivre.

Dans un filet, mettez un certain nombre de poissons en papier sur lesquels vous avez écrit quelques situations. Il doit s'agir de circonstances dans lesquelles une personne pourrait ressentir un appel de Dieu à faire quelque chose de spécifique pour Lui. Demandez à chaque élève de prendre un poisson, de lire le message à haute voix et de dire quelle devrait être, selon lui, la réponse ou l'action à entreprendre. Voici quelques exemples de situations :

— Un nouveau voisin emménage à côté. Vous vous demandez s’il va à l’école du dimanche, mais il a l’air plus âgé que vous et vous n’êtes pas sûre qu’il soit amical.

— Votre partenaire de casier vous demande de sécher les cours avec lui.

— Votre professeur de sciences vous donne un rapport sur l’évolution.

Montrez à vos élèves des images qui illustrent les choix que nous faisons chaque jour. Pour chaque image, posez-leur des questions telles que : préfèreriez-vous aller à la plage ou à la montagne ? Voulez-vous une robe rouge ou un pull bleu pour votre anniversaire ? Préféreriez-vous conduire une Honda ou une Ford ? Expliquez que nous avons tous un choix beaucoup plus important à faire, celui de suivre Dieu ou non. Montrez une image de Jésus et comparez-la à un groupe d’amis ou à quelque chose d’autre qu’ils pourraient choisir à la place de Jésus.

Aide visuelle : Sifflet pour chien ou cloche de dîner, utilisé pour appeler quelqu'un.

Appelez un de vos élèves le samedi soir et transmettez-lui un message. Demandez-lui d’appeler un autre élève de votre classe avec le même message. Cette personne devra à son tour appeler une autre personne avec le message. Le dimanche matin, en classe, voyez combien de vos élèves ont reçu le message. Soulignez l’importance pour chacun de transmettre le message. Comparez cela à André et Philippe, qui ont transmis le message du Messie à Pierre et Nathanaël.

Donnez à chaque élève une enveloppe cachetée sur laquelle est imprimé à l’extérieur l’inscription « APPEL OFFICIEL AU DEVOIR ». Demandez à chaque élève d’ouvrir son enveloppe pour voir quelle tâche il doit accomplir en classe ce jour-là (répondre aux questions de la leçon, réciter le verset clé, lire le texte des Écritures, terminer par une prière, etc.). Comparez cet « appel au devoir » à l’appel de Jésus aux chrétiens. Savons-nous toujours exactement quelle tâche nous devons accomplir pour le Seigneur ? Comment découvrons-nous ce que nous sommes censés faire ?

TEXTE : Jean 1:35-51

En appelant des hommes et des femmes à le suivre, Jésus a toujours utilisé des mots qui pouvaient être compris par ceux qui l’écoutaient. Le message de l’Évangile n’est pas voilé à la compréhension. Au fil des siècles, Dieu a appelé d’innombrables hommes et femmes qui ont répondu et ont tout quitté pour le suivre. Il est essentiel d’être attentif à l’appel de Dieu dans nos propres vies, puis de répondre à cet appel !

QUESTION

1. Quelles circonstances ont provoqué le premier contact des disciples avec Jésus ?
2. Quelle a été la première étape simple franchie par les disciples ?
3. Quelle a été la réaction d’André lorsqu’il a rencontré Jésus ?
4. Citez quelques-unes des raisons que les gens pourraient donner pour ne pas suivre le Christ ou pour ne pas répondre à son appel.
5. Comment l’appel de Dieu au salut vous est-il venu ?
6. Après avoir répondu à l'appel de Dieu au salut, une personne sera sans aucun doute appelée à rendre un service particulier à Dieu. Comment l'appel de Dieu au service se manifeste-t-il chez les individus ?
7. Quelles pourraient être certaines des réactions ou des sentiments courants d’une personne lorsque Dieu l’appelle à accomplir une tâche particulière ?
8. Dieu ne demande pas à tout le monde d’accomplir la même tâche, mais il y a une chose que chaque chrétien est appelé à faire. À l’aide du Psaume 107:2, identifiez un appel commun à tous les chrétiens et expliquez comment il peut être exaucé.

TEXTE : Luc 4:1-15

 OBJECTIF

Les élèves seront capables de raconter le récit de la victoire du Christ sur la tentation. Ils devraient également être capables d'identifier ce qu'est la tentation et d'énumérer plusieurs façons d'y résister .

INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE

Jésus nous montre que la clé essentielle pour affronter victorieusement la tentation est l’Esprit : « Jésus, rempli du Saint-Esprit, revint du Jourdain. Il fut conduit par l’Esprit dans le désert… et Jésus, revêtu de la puissance de l’Esprit, retourna en Galilée. »

En lisant le récit de Luc sur la tentation de Jésus, nous pouvons voir que Satan a agi de manière à remettre en question la prétention de Jésus à être le Fils de Dieu. Satan a dit : « Si » Tu es le Fils de Dieu. Il a également offert à Jésus tout le pouvoir et toute la gloire à condition que Jésus l’adore [Satan], même si tout le pouvoir et toute la gloire appartenaient déjà à Jésus. La seule façon dont Satan peut commencer à avoir prise sur le cœur d’un homme est de semer le doute dans son esprit. La Bible rapporte les tentations de nombreuses personnes, mais deux récits de tentations se démarquent de tous les autres et sont en net contraste l’un avec l’autre : la tentation d’Adam et Ève et celle de Jésus-Christ. Mais dans les deux cas, le diable a commencé à créer (ou à essayer de créer) le doute. Adam et Ève ont été tentés dans le paradis appelé Éden, et Jésus était seul dans le désert. Adam a été tenté par son aide Ève, et Jésus a été tenté personnellement et directement par Satan. Adam et Ève étaient dans un jardin entouré d’abondance, tandis que Jésus était dans un désert et presque au bord de la famine. Adam a cédé à la tentation de Satan et le péché a été introduit dans le monde. Christ a résisté à la tentation et a vaincu le péché. La désobéissance d'Adam l'a forcé à quitter le jardin et a rompu sa relation avec Dieu. L'obéissance de Jésus l'a amené à une relation plus étroite avec son Père qui l'a finalement reçu dans la gloire.

Après le baptême de Jésus par Jean, il semblerait à première vue qu'il ait été tenté par trois désirs simples : la nourriture, la célébrité et le pouvoir. Mais en y regardant de plus près, on s'aperçoit que les tentations de Satan n'étaient pas aussi simples. Il s'agissait plutôt de la nourriture sans travail, de la célébrité sans accomplissement et du pouvoir sans effort. Satan utilise encore ces outils pour tenter l'homme de se détourner de Dieu.

QUESTIONS

Quelle meilleure façon pour Jésus de comprendre nos problèmes et nos tentations et de nous montrer comment les surmonter que de les affronter lui-même ? Hébreux 4:15 nous dit qu’il « a été tenté comme nous en toutes choses, sans commettre de péché ». Puisqu’il a traversé la souffrance et la tentation, il sait ce que c’est que de souffrir et d’être tenté, et il est merveilleusement capable de nous aider. Voir Hébreux 2:18.

1. Qu’est-ce que Jésus possédait pour l’aider à surmonter la tentation ? Voir le verset 1. Pouvons-nous bénéficier de la même aide ?
   
   Réponse : Après que Jésus fut baptisé dans l’eau, le Saint-Esprit descendit sur lui sous la forme d’une colombe (Luc 3.21-22), et le verset 1 nous dit qu’il était rempli du Saint-Esprit. Nous aussi, nous pouvons être remplis de cette même puissance : le baptême du Saint-Esprit (Actes 1.8). Éphésiens 6.11 nous aide à comprendre que le fait de revêtir toute l’armure de Dieu nous aide également à résister aux ruses du diable.
2. Aurait-il été mal pour Jésus de transformer cette pierre en pain ? Donnez une raison à votre réponse.
   
   Réponse : Oui, cela aurait été mal parce que c’était une suggestion du diable, et non de Dieu. Demandez à vos élèves s’il y aurait un jour une occasion où il serait permis de faire ce que Satan suggère. Vos élèves devraient conclure que s’ils savent que Satan les pousse à faire quelque chose, ils feraient mieux de ne pas lui céder, car il a toujours une arrière-pensée. Une chose en amène une autre, et elle sera toujours loin de Dieu. Vous souhaiterez peut-être aussi aborder le point selon lequel le Christ n’avait pas à prouver qu’il était le Fils de Dieu. Satan savait très bien que Jésus était le Fils de Dieu.
3. Comment Satan a-t-il tenté de convaincre le Seigneur d’accepter son offre des royaumes du monde ? Ces royaumes lui appartenaient-ils ?
   
   Réponse : Satan a essayé d’utiliser l’orgueil et la cupidité pour amener Jésus à vouloir ce qu’il lui offrait. Satan est un usurpateur et n’avait aucun droit d’offrir ce que Jésus lui-même a contribué à créer, et ce qui lui appartenait déjà. Voir Daniel 7:14.
4. Lorsque Satan a tenté Jésus de l’adorer, comment le Seigneur lui a-t-il répondu ? Pouvons-nous vaincre Satan de la même manière ?
   
   Réponse : Jésus a dit à Satan : « Arrière de moi » et s’est servi des Écritures pour prouver que nous devons adorer Dieu seul. Aidez vos élèves à comprendre qu’eux aussi peuvent utiliser les Écritures pour vaincre Satan. On nous dit de résister au diable et il fuira loin de nous. Voir Jacques 4:7.
5. En dernier recours, Satan a aussi essayé d’utiliser les Écritures pour rendre sa dernière tentation acceptable au Seigneur. Quelle était cette Écriture, et comment Satan utilise-t-il les Écritures pour tenter de tromper les gens aujourd’hui ?
   
   Réponse : Satan a cité le Psaume 91:11-12, mais il a délibérément mal utilisé la Parole de Dieu. L’intention de cette Écriture concerne ceux qui trébuchent accidentellement, et non ceux qui se jettent volontairement d’un endroit élevé. Aujourd’hui, Satan utilise de faux prophètes qui déforment les Écritures pour leur propre destruction et celle de ceux qui les suivent. Voir 2 Pierre 3:16.
6. Qu’est-ce que la tentation, et un chrétien bien établi en sera-t-il victime ? Est-ce un péché ?
   
   Réponse : La tentation signifie « l’attrait, la séduction, l’attraction pour faire le mal ou pour se relâcher dans nos responsabilités spirituelles ». Quelle que soit notre position spirituelle, nous serons soumis à la tentation aussi longtemps que nous vivrons. Mais ce n’est que si nous cédons à la tentation que celle-ci devient un péché. Vous pouvez élargir votre discussion sur cette question en demandant à vos étudiants quel type de tentation peut généralement survenir à un nouveau chrétien ou à un chrétien ayant servi le Seigneur pendant de nombreuses années. Il faut souligner que le diable est rusé et qu’il cherchera à attaquer au point le plus vulnérable. Il ne tentera pas un chrétien bien établi en violant totalement les commandements de Dieu, mais Satan peut tenter ce chrétien de manière à le rendre tiède. Cela seul pourrait lui faire perdre son salut.
7. Écrivez plusieurs façons de surmonter la tentation.
   
   Réponse : « Veillez et priez, afin que vous ne tombiez pas dans la tentation » (Matthieu 26:41). Éloignez-vous des mauvaises compagnies (Proverbes 24:1). Accomplissez vos vœux (Ecclésiaste 5:5). Surveillez votre langue (Jacques 1:26). Faites attention à ce que vous lisez ou regardez. N’entrez pas dans un endroit où vous ne voudriez pas amener le Seigneur. Faites attention à ce que vous écoutez. Laissez le temps à votre classe de partager ce qu’elle a écrit et de réfléchir à d’autres moyens de surmonter la tentation. Passez en revue le verset clé pour conclure votre discussion sur cette question.
8. Dieu a permis à chacun de vaincre. Mais que doit faire une personne qui cède à la tentation du péché ? Voir Apocalypse 2.5.
   
   Réponse : Nous devons nous repentir et chercher à nouveau à être justifiés par Christ. Demandez à vos élèves d’énumérer quelques personnages de la Bible qui ont cédé à la tentation, mais qui se sont ensuite repentis et ont été rétablis dans la faveur de Dieu : Jonas, David, Pierre, etc. Terminez votre leçon en utilisant 1 Corinthiens 15.57 et 2 Corinthiens 2.14, montrant que la victoire sur toutes les tentations de l’ennemi est possible grâce à Jésus-Christ.

ACTIVITÉS DE CLASSE

Utilisez deux marionnettes à main et illustrez quelques tentations courtes et simples, ainsi qu'une réponse pour chacune. Faites-en quelques-unes bonnes et d'autres mauvaises. Demandez aux élèves de noter personnellement les bonnes et les mauvaises réponses.

Montrez une canne à pêche et une mouche pour attraper du poisson. Décrivez comment, pour attraper un poisson, nous devons le tenter en utilisant un appât attrayant. Satan utilise également des objets attrayants pour nous tromper ou nous tenter.

En grandes lettres sur du papier de bricolage, écrivez plusieurs passages des Écritures qui peuvent nous aider à combattre l'ennemi (un papier de couleur différente pour chaque passage des Écritures). Couvrez le papier avec du feutre ou de la flanelle, puis découpez chaque verset en mots individuels. Donnez à chaque enfant un ensemble de mots et, au fur et à mesure qu'ils sont démêlés, placez-les sur un tableau en flanelle. Discutez de la façon dont nous pouvons utiliser la Parole de Dieu contre le diable. Récitez chaque verset ensemble plusieurs fois. Retirez les mots clés et répétez-les comme méthode pour aider à implanter les promesses dans le cœur des enfants. Voici quelques possibilités d'utilisation des Écritures : Deutéronome 33:25 ; Proverbes 3:6 ; Ésaïe 40:31 ; Hébreux 13:5 ; Jacques 4:7 ; 1 Jean 4:4 ; Apocalypse 12:11.

Divisez votre classe en deux groupes. Donnez à chaque élève une feuille de papier sur laquelle est écrit le mot TENTATION dans la marge de gauche. Accordez aux élèves cinq minutes pour voir quel groupe peut trouver le plus de mots (commençant par les lettres de tentation ) désignant des choses que nous pourrions être tentés de faire. Donnez un point pour chaque mot. Cinq points supplémentaires peuvent être accordés si un élève désigne quelque chose pour chaque lettre.

Montrez à vos élèves un leurre et un appeau de canard. Expliquez-leur que, de la même manière que ces objets sont utilisés, Satan utilise souvent des objets et des mots pour essayer de nous tromper ou de nous tenter en nous faisant croire que le mal est bien.

TEXTE : Luc 4:1-15

Quelle meilleure façon pour Jésus de comprendre nos problèmes et nos tentations et de nous montrer comment les surmonter que de les affronter lui-même ? Hébreux 4:15 nous dit qu’il « a été tenté comme nous en toutes choses, sans commettre de péché ». Puisqu’il a traversé la souffrance et la tentation, il sait ce que c’est que de souffrir et d’être tenté, et il est merveilleusement capable de nous aider. Voir Hébreux 2:18.

QUESTIONS

1. Qu'est-ce que Jésus possédait pour l'aider à surmonter la tentation ? Voir le verset 1. Pouvons-nous bénéficier de la même aide ?
2. Aurait-il été mal pour Jésus de transformer cette pierre en pain ? Justifiez votre réponse.
3. Quel moyen Satan a-t-il utilisé pour tenter de convaincre le Seigneur d'accepter son offre des royaumes du monde ? Ces royaumes lui appartenaient-ils ?
4. Lorsque Satan a tenté Jésus de l’adorer, comment le Seigneur lui a-t-il répondu ? Pouvons-nous vaincre Satan de la même manière ?
5. En dernier recours, Satan a également essayé d’utiliser les Écritures pour rendre sa dernière tentation acceptable au Seigneur. Quelle était cette Écriture et comment Satan l’utilise-t-il pour tenter de tromper les gens aujourd’hui ?
6. Qu'est-ce que la tentation et un chrétien bien établi en sera-t-il victime ? Est-ce un péché ?
7. Écrivez plusieurs façons par lesquelles nous pouvons surmonter la tentation.
8. Bien que Dieu ait permis à chacun de devenir vainqueur, que doit faire une personne qui cède à la tentation du péché ? Voir Apocalypse 2:5.

TEXTE : Matthieu 3:13-17 ; Marc 1:9-11 ; Jean 1:15-34

 OBJECTIF

Les étudiants seront capables de citer des preuves scripturales soutenant l’existence de la Divine Trinité .

INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE

Le Jourdain, où Jésus fut baptisé, est le principal et le plus grand fleuve de Palestine. Il prend sa source au pied du mont Hermon et se jette dans la mer Morte.

Jean-Baptiste et Jésus étaient cousins ​​et n'avaient que six mois d'écart, Jean étant l'aîné. On ne nous dit rien de la relation de Jean avec Jésus dans son enfance, mais nous savons que lorsque le temps de Jésus est venu de servir le monde, Jean était prêt à accomplir son ministère auprès de Jésus. Son baptême n'était pas obscur, mais il a été bien suivi par les disciples de Jean qui ont été témoins de l'action de la Sainte Trinité comme une seule personne.

Les déclarations de Jésus lui-même, ainsi que la révélation du Saint-Esprit, ont établi dans l'esprit des chrétiens du Nouveau Testament ces convictions : Dieu est Un, Jésus est Dieu, le Saint-Esprit est Dieu et les Trois Personnes sont unies. Ces convictions étant bien attestées par les Pères de l'Église primitive, le concile de Nicée, en 325 après J.-C., a mis en lumière les données bibliques dans une expression doctrinale à laquelle les chrétiens croyants en la Bible ont adhéré au cours des siècles : la Sainte Trinité.

Certains des attributs appliqués au Dieu trinitaire (la Sainte Trinité) sont : Tout-puissant, Deutéronome 32:39 ; Éternel, Deutéronome 32:40 ; 33:27 ; Omniprésent, 1 Rois 8:27 ; Infini, Ésaïe 43:13 ; Esprit, Jean 4:24 ; Auto-existant, Actes 17:24-25 ; Immuable, Jacques 1:17. Il existe de nombreux attributs de personnalité et de fonction qui appartiennent à la nature divine de Dieu et qui la constituent, et qui peuvent être qualifiés de « l’ensemble complet des perfections que Dieu s’attribue dans sa Parole ».

QUESTIONS

Le Nouveau Testament affirme que l'un des objectifs de Dieu en envoyant le Christ dans ce monde était de se révéler plus pleinement à l'homme (Jean 1:17-18). L'étude de la Sainte Trinité nous donne un aperçu de la nature divine de Dieu telle qu'elle nous est révélée plus clairement dans le Nouveau Testament, car sans ce précepte fondamental, il ne peut y avoir de divinité de notre Seigneur Jésus-Christ, ni du Saint-Esprit. Grâce à la Trinité, nous voyons la véritable unité dans l'amour de Dieu le Père, la grâce et l'intercession de Jésus, et le réconfort et la présence du Saint-Esprit en nous.

1. Genèse 1:1 déclare : « Au commencement, Dieu créa les cieux et la terre. » Le mot hébreu pour Dieu est ici la forme plurielle, « Elohim ». Utilisé avec la forme singulière du mot, « créa », nous voyons l’unité de la divinité dans l’œuvre de la création. Le verset 2 de ce chapitre fait référence à « l’Esprit de Dieu », complétant la référence à la Trinité. Quels mots dans chacun des versets suivants illustrent la Trinité ? Voir Genèse 1:26 ; 3:22 ; 11:7 et 1 Jean 5:7.
   
   Réponse : Dans les trois versets de la Genèse, le mot « nous » est utilisé pour désigner la pluralité de la divinité. Le verset de 1 Jean déclare explicitement : « Car il y en a trois qui rendent témoignage dans le ciel, le Père, la Parole [Christ] et le Saint-Esprit : ces trois sont un. »
2. Que nous apprend la dernière partie de 1 Jean 5:7 sur la Trinité ?
   
   Réponse : « Ces trois [le Père, le Verbe et le Saint-Esprit] sont un. » Discutez du fait que le mot « Trinité » – la triunité de la Divinité – n’est pas utilisé dans les Écritures, mais qu’il est clairement implicite. Le mot « Personnes » n’est pas non plus utilisé. Le mot « Personnes » était de toute évidence l’image la plus proche que l’esprit humain pouvait concevoir de la relation mystérieuse entre le Père, le Fils et le Saint-Esprit. On a suggéré que le mot « Personnes » est peut-être trop concret et fixe tel que l’esprit humain le conçoit aujourd’hui ; et pour cette raison, le terme « Personnalités » est préférable. Cependant, les Écritures utilisent le terme « Divinité ».
3. Dans le récit de Matthieu sur le baptême de Jésus par Jean, décrivez comment chaque personne de la Trinité a été révélée.
   
   Réponse : Au verset 17, le Père a parlé du haut des cieux : « Celui-ci est mon Fils bien-aimé, en qui j’ai mis toute mon affection. » Au verset 16, nous trouvons : « … l’Esprit de Dieu descendit comme une colombe et se posa sur lui. » Jésus était là incarné pour recevoir la sanction céleste. Nous avons donc en évidence les trois personnalités de la Divinité.
4. Pourquoi pensez-vous que le récit du baptême de Jésus par Jean apparaît dans les quatre Évangiles ?
   
   Réponse : Laissez aux élèves le temps de donner leurs réponses, en supposant que Jésus est notre exemple et que son baptême est une preuve évidente de la Trinité. Discutez avec la classe du fait que les paroles de Dieu n’ont pas besoin d’être écrites plus d’une fois pour être valides et respectées, mais que lorsque l’Esprit inspire quatre auteurs à écrire la même vérité, nous sommes plus enclins à reconnaître l’importance de cette vérité. En approfondissant cette question, insistez sur le fait que le récit du baptême de Jésus est l’une des preuves les plus évidentes de la Trinité divine.
5. Jean-Baptiste a parlé du ministère du Christ comme accomplissant et dépassant le sien. Quelle promesse fut faite à ceux qui croyaient en Christ concernant la troisième personne de la Trinité, le Saint-Esprit ? Voir Matthieu 3.11 et Marc 1.8. Quelle promesse est faite aux gens d’aujourd’hui à cet égard ? Voir Actes 2.38-39.
   
   Réponse : Les étudiants devraient reconnaître que le Christ a promis de prier le Père pour que le don du Saint-Esprit soit accordé à Ses croyants et aux hommes d’aujourd’hui sous l’Évangile de la dernière pluie. Soulignez dans la discussion que sous la dispensation de l’Ancien Testament, relativement peu de gens parvenaient à une marche étroite de communion avec Dieu. Même le Grand Prêtre ne pouvait entrer qu’une fois par an dans le Saint des Saints où l’Esprit de Dieu demeurait. Les Écritures expliquent que Jésus a ouvert la voie à tous les croyants qui ont été pardonnés et sanctifiés par Son Sang pour faire l’expérience de la troisième personne de la Trinité en recevant le baptême du Saint-Esprit.
6. Quelle est la contribution de chaque personne de la Divinité au salut de l’humanité ? Voir Romains 5:5-6. Pour une compréhension plus claire de l’œuvre du Saint-Esprit, voir Jean 16:8,13-14.
   
   Réponse : Le Père aime le monde ; Jésus s’est donné pour le monde ; le Saint-Esprit rend témoignage à notre esprit et nous enseigne tandis que nous jouissons des bénédictions du salut. Cette question donne l’occasion de discuter de la vérité selon laquelle il faut l’action de chacune des personnes de la Divinité pour fournir le salut et la vie éternelle à l’homme. Comme quelqu’un l’a dit, la Trinité est nécessaire pour faire un chrétien, la Trinité est nécessaire pour encourager un chrétien, la Trinité est nécessaire pour parfaire un chrétien et la Trinité est nécessaire pour créer chez un chrétien l’espérance de la gloire. Comme nous l’avons déjà appris, la Trinité était unie dans la création de l’humanité, et ici nous voyons la Divinité unie dans le salut de l’homme.
7. Dans quelle attitude de prière et d’adoration devrions-nous entrer en présence du Dieu trinitaire qui nous accorde son autorité et sa puissance infinies ? Voir Esaïe 55:6-7 ; 57:15 et Hébreux 13:15.
   
   Réponse : Le pécheur doit venir à Dieu en se repentant, en réalisant que Dieu est élevé dans les cieux et saint. Il demeure aussi avec ceux qui sont humbles et qui le louent et lui rendent continuellement grâces. En concluant cette leçon, encouragez un échange verbal de pensées concernant la gloire de Dieu. Trop souvent, le christianisme contemporain suppose une relation presque désinvolte de l’homme à Dieu. Le Dieu Tout-Puissant est abaissé presque au niveau des êtres humains, et le résultat est la disparition de la gloire de Dieu. Demandons-nous : Notre service à Dieu est-il donné exclusivement pour le glorifier ? Que ce soit dans la vie quotidienne, au travail ou à la maison, que ce soit un ministère de musique, de chant, de témoignage ou de prédication, est-ce tout fait pour glorifier Dieu ? Ou pourrait-il y avoir un élément d’auto-exaltation impliqué ? Sommes-nous préoccupés par les éloges des autres ? Soyons déterminés à toujours donner à Dieu la gloire.

ACTIVITÉS DE CLASSE

Découpez un morceau de papier de construction ou de papier à dactylographie comme le schéma suivant et pliez-le en suivant des lignes pointillées. Pliez les languettes vers l'arrière pour que les enfants voient le chiffre 1. Expliquez qu'il y a un seul Dieu et pourtant qu'il y a trois Personnes en un. Au fur et à mesure que vous expliquez, vous pouvez déplier les languettes pour que le papier ressemble à un 3.

Découpez un grand cercle ou un cœur dans du papier de bricolage. Découpez la forme en trois pièces imbriquées (comme un puzzle). Sur chaque pièce, écrivez le nom de l'un des membres de la Trinité. Au verso de chacune de ces pièces, écrivez ce que cet un a fait et fera pour nous. (Demandez à vos élèves de vous aider à réaliser cette partie.) Utilisez les pièces pour illustrer l'unité de la Trinité, ainsi que les différents attributs de chaque personnalité. Vous trouverez peut-être que l'utilisation du puzzle est un bon moyen de réviser la leçon à la fin du cours.

Apportez des objets qui ont trois parties distinctes, mais qui forment un tout. (Exemples : œuf – coquille, blanc, jaune ; pomme – peau, fruit, graine.) Expliquez comment chaque partie a des caractéristiques et un but individuels, mais ensemble, elles forment un tout. Comparez cela à la Trinité.

Préparez pour chaque enfant trois bandes de papier (une longue et une étroite), chacune d’une couleur différente. Sur l’une, écrivez « Dieu le Père ». Sur la suivante, « Dieu le Fils ». Sur la troisième, « Dieu le Saint-Esprit ». Aidez vos élèves à faire une chaîne à trois maillons avec leurs bandes de papier de manière à ce que chaque maillon soit relié aux deux autres. Faites remarquer que vous avez trois parties mais une seule chaîne. Chaque partie est différente (de couleur différente). Comparez cela aux trois personnalités de la Divinité.

TEXTE : Matthieu 3:13-17 ; Marc 1:9-11 ; Jean 1:15-34

 INTRODUCTION

Le Nouveau Testament affirme que l'un des objectifs de Dieu en envoyant le Christ dans ce monde était de se révéler plus pleinement à l'homme (Jean 1:17-18). L'étude de la Sainte Trinité nous donne un aperçu de la nature divine de Dieu telle qu'elle nous est révélée plus clairement dans le Nouveau Testament, car sans ce précepte fondamental, il ne peut y avoir de divinité de notre Seigneur Jésus-Christ, ni du Saint-Esprit. Grâce à la Trinité, nous voyons la véritable unité dans l'amour de Dieu le Père, la grâce et l'intercession de Jésus, et le réconfort et la présence du Saint-Esprit en nous.

QUESTIONS

1. Genèse 1:1 déclare : « Au commencement, Dieu créa les cieux et la terre. » Le mot hébreu pour Dieu est ici la forme plurielle, « Elohim ». Utilisé avec la forme singulière du mot, « créa », nous voyons l’unité de la divinité dans l’œuvre de la création. Le verset 2 de ce chapitre fait référence à « l’Esprit de Dieu », complétant la référence à la Trinité. Quels mots dans chacun des versets suivants illustrent la Trinité ? Voir Genèse 1:26 ; 3:22 ; 11:7 et 1 Jean 5:7.
2. Que nous dit la dernière partie de 1 Jean 5:7 sur la Trinité ?
3. Dans le récit de Matthieu sur le baptême de Jésus par Jean, décrivez comment chaque personne de la Trinité a été révélée.
4. Pourquoi pensez-vous que le récit du baptême d’eau de Jésus par Jean apparaît dans les quatre Évangiles ?
5. Jean-Baptiste a parlé du ministère du Christ comme accomplissant et dépassant le sien. Quelle promesse a été faite à ceux qui croyaient en Christ concernant la troisième personne de la Trinité, le Saint-Esprit ? Voir Matthieu 3:11 et Marc 1:8. Quelle promesse est faite aux hommes d'aujourd'hui à cet égard ? Voir Actes 2:38-39.
6. Quelle est la contribution de chaque personne de la Divinité au salut de l’humanité ? Voir Romains 5:5-6. Pour une meilleure compréhension de l’œuvre du Saint-Esprit, voir Jean 16:8,13-14.
7. Dans quelle attitude de prière et d’adoration devrions-nous entrer en présence du Dieu trinitaire qui nous accorde son autorité et sa puissance infinies ? Voir Ésaïe 55:6-7 ; 57:15 et Hébreux 13:15.