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L’adolescence est une période de grande épreuve, avec notamment l’anxiété, le stress, la pression des pairs et l’insécurité. La Bible offre sagesse et conseils pour aider les adolescents à surmonter ces difficultés.
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TEXTE : Jean 1:35-51
OBJECTIF
Les élèves seront capables de décrire l'appel du Christ à ses disciples. Ils seront également capables de discuter de l'importance d'être attentif à l'appel de Dieu dans leurs propres vies et d'y répondre .
INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE
Outre Pierre et André, Jacques et Jean, l’Écriture cite d’autres cas où deux frères furent appelés, mais dans ces cas-là, ils eurent des réactions opposées à l’appel de Dieu (l’un répondant et l’autre non).
Caïn et Abel — Genèse 4:1-7
Ésaü et Jacob — Genèse 25:31-33
Parabole des deux fils — Matthieu 21:28-31
Le fils prodigue et son frère — Luc 15:11-32Quand Jésus cherchait des disciples, il n’allait pas parmi les scribes et les pharisiens, des hommes qui avaient étudié les Écritures de l’Ancien Testament et qui étaient à la tête de l’Église juive. Ces hommes étaient remplis de leurs propres idées et ne voulaient pas écouter les enseignements du Christ. Il n’allait pas non plus parmi les riches, parce qu’ils pensaient avoir tout ce dont ils avaient besoin et ne cherchaient pas le Royaume des cieux. Jésus allait plutôt parmi les humbles et recherchait des hommes qui avaient besoin d’aide et qui aimaient la vérité. Parmi eux, il trouva des hommes en qui il pouvait avoir confiance pour poursuivre sa grande œuvre après son retour au ciel.
Un disciple (du grec mathetes , apprenant) est un élève d’un maître. Le mot implique « l’acceptation par l’esprit et la vie des opinions et des pratiques du maître ». Dans le Nouveau Testament, il désigne, au sens le plus large, ceux qui acceptent les enseignements de quiconque, que ce soit Moïse, Jean-Baptiste, les pharisiens ou Jésus. Cependant, il désigne généralement les disciples ou les proches collaborateurs de Jésus-Christ, et parfois les douze apôtres. Le plus souvent, cependant, il désigne les croyants, les chrétiens. Le terme chrétien n’a pas été appliqué aux disciples avant la fondation de l’Église d’Antioche. Voir Actes 11:26.
QUESTIONS
En appelant des hommes et des femmes à le suivre, Jésus a toujours utilisé des mots qui pouvaient être compris par ceux qui l’écoutaient. Le message de l’Évangile n’est pas voilé à la compréhension. Au fil des siècles, Dieu a appelé d’innombrables hommes et femmes qui ont répondu et ont tout quitté pour le suivre. Il est essentiel d’être attentif à l’appel de Dieu dans nos propres vies, puis de répondre à cet appel !
ACTIVITÉS DE CLASSE
Pour ouvrir la leçon, organisez un petit jeu de type « Suivez le guide » où les élèves essaient de faire exactement ce que fait l’enseignant. Vous pouvez réciter le verset clé, ouvrir votre Bible au texte biblique, incliner la tête pour la prière d’ouverture, etc. Commencez la leçon en expliquant que Jésus nous appelle à le suivre.
Dans un filet, mettez un certain nombre de poissons en papier sur lesquels vous avez écrit quelques situations. Il doit s'agir de circonstances dans lesquelles une personne pourrait ressentir un appel de Dieu à faire quelque chose de spécifique pour Lui. Demandez à chaque élève de prendre un poisson, de lire le message à haute voix et de dire quelle devrait être, selon lui, la réponse ou l'action à entreprendre. Voici quelques exemples de situations :
— Un nouveau voisin emménage à côté. Vous vous demandez s’il va à l’école du dimanche, mais il a l’air plus âgé que vous et vous n’êtes pas sûre qu’il soit amical.
— Votre partenaire de casier vous demande de sécher les cours avec lui.
— Votre professeur de sciences vous donne un rapport sur l’évolution.
Montrez à vos élèves des images qui illustrent les choix que nous faisons chaque jour. Pour chaque image, posez-leur des questions telles que : préfèreriez-vous aller à la plage ou à la montagne ? Voulez-vous une robe rouge ou un pull bleu pour votre anniversaire ? Préféreriez-vous conduire une Honda ou une Ford ? Expliquez que nous avons tous un choix beaucoup plus important à faire, celui de suivre Dieu ou non. Montrez une image de Jésus et comparez-la à un groupe d’amis ou à quelque chose d’autre qu’ils pourraient choisir à la place de Jésus.
Aide visuelle : Sifflet pour chien ou cloche de dîner, utilisé pour appeler quelqu'un.
Appelez un de vos élèves le samedi soir et transmettez-lui un message. Demandez-lui d’appeler un autre élève de votre classe avec le même message. Cette personne devra à son tour appeler une autre personne avec le message. Le dimanche matin, en classe, voyez combien de vos élèves ont reçu le message. Soulignez l’importance pour chacun de transmettre le message. Comparez cela à André et Philippe, qui ont transmis le message du Messie à Pierre et Nathanaël.
Donnez à chaque élève une enveloppe cachetée sur laquelle est imprimé à l’extérieur l’inscription « APPEL OFFICIEL AU DEVOIR ». Demandez à chaque élève d’ouvrir son enveloppe pour voir quelle tâche il doit accomplir en classe ce jour-là (répondre aux questions de la leçon, réciter le verset clé, lire le texte des Écritures, terminer par une prière, etc.). Comparez cet « appel au devoir » à l’appel de Jésus aux chrétiens. Savons-nous toujours exactement quelle tâche nous devons accomplir pour le Seigneur ? Comment découvrons-nous ce que nous sommes censés faire ?
TEXTE : Jean 1:35-51
En appelant des hommes et des femmes à le suivre, Jésus a toujours utilisé des mots qui pouvaient être compris par ceux qui l’écoutaient. Le message de l’Évangile n’est pas voilé à la compréhension. Au fil des siècles, Dieu a appelé d’innombrables hommes et femmes qui ont répondu et ont tout quitté pour le suivre. Il est essentiel d’être attentif à l’appel de Dieu dans nos propres vies, puis de répondre à cet appel !
QUESTION
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TEXTE : Luc 4:1-15
OBJECTIF
Les élèves seront capables de raconter le récit de la victoire du Christ sur la tentation. Ils devraient également être capables d'identifier ce qu'est la tentation et d'énumérer plusieurs façons d'y résister .
INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE
Jésus nous montre que la clé essentielle pour affronter victorieusement la tentation est l’Esprit : « Jésus, rempli du Saint-Esprit, revint du Jourdain. Il fut conduit par l’Esprit dans le désert… et Jésus, revêtu de la puissance de l’Esprit, retourna en Galilée. »
En lisant le récit de Luc sur la tentation de Jésus, nous pouvons voir que Satan a agi de manière à remettre en question la prétention de Jésus à être le Fils de Dieu. Satan a dit : « Si » Tu es le Fils de Dieu. Il a également offert à Jésus tout le pouvoir et toute la gloire à condition que Jésus l’adore [Satan], même si tout le pouvoir et toute la gloire appartenaient déjà à Jésus. La seule façon dont Satan peut commencer à avoir prise sur le cœur d’un homme est de semer le doute dans son esprit. La Bible rapporte les tentations de nombreuses personnes, mais deux récits de tentations se démarquent de tous les autres et sont en net contraste l’un avec l’autre : la tentation d’Adam et Ève et celle de Jésus-Christ. Mais dans les deux cas, le diable a commencé à créer (ou à essayer de créer) le doute. Adam et Ève ont été tentés dans le paradis appelé Éden, et Jésus était seul dans le désert. Adam a été tenté par son aide Ève, et Jésus a été tenté personnellement et directement par Satan. Adam et Ève étaient dans un jardin entouré d’abondance, tandis que Jésus était dans un désert et presque au bord de la famine. Adam a cédé à la tentation de Satan et le péché a été introduit dans le monde. Christ a résisté à la tentation et a vaincu le péché. La désobéissance d'Adam l'a forcé à quitter le jardin et a rompu sa relation avec Dieu. L'obéissance de Jésus l'a amené à une relation plus étroite avec son Père qui l'a finalement reçu dans la gloire.
Après le baptême de Jésus par Jean, il semblerait à première vue qu'il ait été tenté par trois désirs simples : la nourriture, la célébrité et le pouvoir. Mais en y regardant de plus près, on s'aperçoit que les tentations de Satan n'étaient pas aussi simples. Il s'agissait plutôt de la nourriture sans travail, de la célébrité sans accomplissement et du pouvoir sans effort. Satan utilise encore ces outils pour tenter l'homme de se détourner de Dieu.
QUESTIONS
Quelle meilleure façon pour Jésus de comprendre nos problèmes et nos tentations et de nous montrer comment les surmonter que de les affronter lui-même ? Hébreux 4:15 nous dit qu’il « a été tenté comme nous en toutes choses, sans commettre de péché ». Puisqu’il a traversé la souffrance et la tentation, il sait ce que c’est que de souffrir et d’être tenté, et il est merveilleusement capable de nous aider. Voir Hébreux 2:18.
ACTIVITÉS DE CLASSE
Utilisez deux marionnettes à main et illustrez quelques tentations courtes et simples, ainsi qu'une réponse pour chacune. Faites-en quelques-unes bonnes et d'autres mauvaises. Demandez aux élèves de noter personnellement les bonnes et les mauvaises réponses.
Montrez une canne à pêche et une mouche pour attraper du poisson. Décrivez comment, pour attraper un poisson, nous devons le tenter en utilisant un appât attrayant. Satan utilise également des objets attrayants pour nous tromper ou nous tenter.
En grandes lettres sur du papier de bricolage, écrivez plusieurs passages des Écritures qui peuvent nous aider à combattre l'ennemi (un papier de couleur différente pour chaque passage des Écritures). Couvrez le papier avec du feutre ou de la flanelle, puis découpez chaque verset en mots individuels. Donnez à chaque enfant un ensemble de mots et, au fur et à mesure qu'ils sont démêlés, placez-les sur un tableau en flanelle. Discutez de la façon dont nous pouvons utiliser la Parole de Dieu contre le diable. Récitez chaque verset ensemble plusieurs fois. Retirez les mots clés et répétez-les comme méthode pour aider à implanter les promesses dans le cœur des enfants. Voici quelques possibilités d'utilisation des Écritures : Deutéronome 33:25 ; Proverbes 3:6 ; Ésaïe 40:31 ; Hébreux 13:5 ; Jacques 4:7 ; 1 Jean 4:4 ; Apocalypse 12:11.
Divisez votre classe en deux groupes. Donnez à chaque élève une feuille de papier sur laquelle est écrit le mot TENTATION dans la marge de gauche. Accordez aux élèves cinq minutes pour voir quel groupe peut trouver le plus de mots (commençant par les lettres de tentation ) désignant des choses que nous pourrions être tentés de faire. Donnez un point pour chaque mot. Cinq points supplémentaires peuvent être accordés si un élève désigne quelque chose pour chaque lettre.
Montrez à vos élèves un leurre et un appeau de canard. Expliquez-leur que, de la même manière que ces objets sont utilisés, Satan utilise souvent des objets et des mots pour essayer de nous tromper ou de nous tenter en nous faisant croire que le mal est bien.
TEXTE : Luc 4:1-15
Quelle meilleure façon pour Jésus de comprendre nos problèmes et nos tentations et de nous montrer comment les surmonter que de les affronter lui-même ? Hébreux 4:15 nous dit qu’il « a été tenté comme nous en toutes choses, sans commettre de péché ». Puisqu’il a traversé la souffrance et la tentation, il sait ce que c’est que de souffrir et d’être tenté, et il est merveilleusement capable de nous aider. Voir Hébreux 2:18.
QUESTIONS
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TEXTE : Matthieu 3:13-17 ; Marc 1:9-11 ; Jean 1:15-34
OBJECTIF
Les étudiants seront capables de citer des preuves scripturales soutenant l’existence de la Divine Trinité .
INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE
Le Jourdain, où Jésus fut baptisé, est le principal et le plus grand fleuve de Palestine. Il prend sa source au pied du mont Hermon et se jette dans la mer Morte.
Jean-Baptiste et Jésus étaient cousins et n'avaient que six mois d'écart, Jean étant l'aîné. On ne nous dit rien de la relation de Jean avec Jésus dans son enfance, mais nous savons que lorsque le temps de Jésus est venu de servir le monde, Jean était prêt à accomplir son ministère auprès de Jésus. Son baptême n'était pas obscur, mais il a été bien suivi par les disciples de Jean qui ont été témoins de l'action de la Sainte Trinité comme une seule personne.
Les déclarations de Jésus lui-même, ainsi que la révélation du Saint-Esprit, ont établi dans l'esprit des chrétiens du Nouveau Testament ces convictions : Dieu est Un, Jésus est Dieu, le Saint-Esprit est Dieu et les Trois Personnes sont unies. Ces convictions étant bien attestées par les Pères de l'Église primitive, le concile de Nicée, en 325 après J.-C., a mis en lumière les données bibliques dans une expression doctrinale à laquelle les chrétiens croyants en la Bible ont adhéré au cours des siècles : la Sainte Trinité.
Certains des attributs appliqués au Dieu trinitaire (la Sainte Trinité) sont : Tout-puissant, Deutéronome 32:39 ; Éternel, Deutéronome 32:40 ; 33:27 ; Omniprésent, 1 Rois 8:27 ; Infini, Ésaïe 43:13 ; Esprit, Jean 4:24 ; Auto-existant, Actes 17:24-25 ; Immuable, Jacques 1:17. Il existe de nombreux attributs de personnalité et de fonction qui appartiennent à la nature divine de Dieu et qui la constituent, et qui peuvent être qualifiés de « l’ensemble complet des perfections que Dieu s’attribue dans sa Parole ».
QUESTIONS
Le Nouveau Testament affirme que l'un des objectifs de Dieu en envoyant le Christ dans ce monde était de se révéler plus pleinement à l'homme (Jean 1:17-18). L'étude de la Sainte Trinité nous donne un aperçu de la nature divine de Dieu telle qu'elle nous est révélée plus clairement dans le Nouveau Testament, car sans ce précepte fondamental, il ne peut y avoir de divinité de notre Seigneur Jésus-Christ, ni du Saint-Esprit. Grâce à la Trinité, nous voyons la véritable unité dans l'amour de Dieu le Père, la grâce et l'intercession de Jésus, et le réconfort et la présence du Saint-Esprit en nous.
ACTIVITÉS DE CLASSE
Découpez un morceau de papier de construction ou de papier à dactylographie comme le schéma suivant et pliez-le en suivant des lignes pointillées. Pliez les languettes vers l'arrière pour que les enfants voient le chiffre 1. Expliquez qu'il y a un seul Dieu et pourtant qu'il y a trois Personnes en un. Au fur et à mesure que vous expliquez, vous pouvez déplier les languettes pour que le papier ressemble à un 3.
Découpez un grand cercle ou un cœur dans du papier de bricolage. Découpez la forme en trois pièces imbriquées (comme un puzzle). Sur chaque pièce, écrivez le nom de l'un des membres de la Trinité. Au verso de chacune de ces pièces, écrivez ce que cet un a fait et fera pour nous. (Demandez à vos élèves de vous aider à réaliser cette partie.) Utilisez les pièces pour illustrer l'unité de la Trinité, ainsi que les différents attributs de chaque personnalité. Vous trouverez peut-être que l'utilisation du puzzle est un bon moyen de réviser la leçon à la fin du cours.
Apportez des objets qui ont trois parties distinctes, mais qui forment un tout. (Exemples : œuf – coquille, blanc, jaune ; pomme – peau, fruit, graine.) Expliquez comment chaque partie a des caractéristiques et un but individuels, mais ensemble, elles forment un tout. Comparez cela à la Trinité.
Préparez pour chaque enfant trois bandes de papier (une longue et une étroite), chacune d’une couleur différente. Sur l’une, écrivez « Dieu le Père ». Sur la suivante, « Dieu le Fils ». Sur la troisième, « Dieu le Saint-Esprit ». Aidez vos élèves à faire une chaîne à trois maillons avec leurs bandes de papier de manière à ce que chaque maillon soit relié aux deux autres. Faites remarquer que vous avez trois parties mais une seule chaîne. Chaque partie est différente (de couleur différente). Comparez cela aux trois personnalités de la Divinité.
TEXTE : Matthieu 3:13-17 ; Marc 1:9-11 ; Jean 1:15-34
INTRODUCTION
Le Nouveau Testament affirme que l'un des objectifs de Dieu en envoyant le Christ dans ce monde était de se révéler plus pleinement à l'homme (Jean 1:17-18). L'étude de la Sainte Trinité nous donne un aperçu de la nature divine de Dieu telle qu'elle nous est révélée plus clairement dans le Nouveau Testament, car sans ce précepte fondamental, il ne peut y avoir de divinité de notre Seigneur Jésus-Christ, ni du Saint-Esprit. Grâce à la Trinité, nous voyons la véritable unité dans l'amour de Dieu le Père, la grâce et l'intercession de Jésus, et le réconfort et la présence du Saint-Esprit en nous.
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TEXTE : Matthieu 2:13-23 ; Psaume 91
OBJECTIFLes élèves seront capables de décrire la méthode par laquelle Dieu a épargné son Fils Jésus de la colère d'Hérode. Ils seront en outre assurés que la providence divine entourera celui qui est l'enfant de Dieu aujourd'hui .
INFORMATIONS DE RÉFÉRENCE
Averti par un ange de Dieu dans un rêve de fuir Bethléem et le méchant roi Hérode, Joseph emmena Marie et l’enfant Jésus en Égypte, accomplissant ainsi la prophétie d’Osée 11:1. Le roi Hérode, furieux d’avoir été trompé par les Rois Mages, ordonna de tuer tous les enfants mâles de Bethléem et de toute la région âgés de deux ans et moins. Cet acte brutal accomplit la prophétie de Jérémie lorsqu’il écrivit : « Ainsi parle l’Éternel : On entendit des cris à Rama, Des lamentations et des pleurs amers ; Rachel pleurait ses enfants et refusait d’être consolée à cause de ses enfants, parce qu’ils n’étaient plus » (Jérémie 31:15).
L’Égypte, où le peuple de Dieu avait été esclave, devint un refuge pour son Fils, Jésus. Pendant un an, peut-être un peu plus, ils vécurent en Égypte, mais la Bible ne dit pas exactement où. La tradition dit que c’était à On, ou Héliopolis, située à seulement dix milles de l’endroit où se trouve le Caire moderne. On suppose que Joseph et Marie voyageaient avec une caravane, comme c’était la coutume à l’époque, pour des raisons de sécurité. À cause des bandits qui volaient et tuaient, il était insensé de voyager sans la sécurité d’un grand nombre de personnes. Joseph et Marie devaient être particulièrement prudents car ils avaient les riches cadeaux que les Rois Mages avaient apportés, qui ont peut-être bien financé leur voyage en Égypte et leur séjour là-bas.
QUESTIONS
Nous traversons un monde rempli de dangers, et la seule source de véritable protection est Dieu. Dans notre texte, la providence de Dieu est magnifiquement illustrée par l’ange qui ordonne à Joseph d’emmener le jeune enfant Jésus et sa mère en Égypte. Cependant, la protection de Dieu ne se limite pas à la préservation de son Fils. Elle s’accomplit dans la vie de chacun qui suit sa Parole.
ACTIVITÉS DE CLASSE
Illustrez la protection de Dieu en utilisant les leçons d'objets suivantes : une couverture d'amour (enveloppez-vous dans une couverture) ; la main de Dieu dans la nôtre (utilisez un gant) ; nous porter tout au long de chaque journée (sandales ou empreintes de pas).
Créez un jeu d'association en utilisant les personnages de la Bible et les situations dont Dieu les a délivrés. Créez deux jeux de cartes de 2" x 3" à partir de deux couleurs de papier différentes. Utilisez une couleur pour les noms des personnages (un nom par carte) et l'autre couleur pour les situations (une situation par carte). Divisez votre classe en deux groupes. Donnez à chaque groupe un jeu complet de noms et de situations. Voyez quel côté peut les associer correctement en premier. Exemples : Daniel/La fosse aux lions, Trois enfants hébreux/La fournaise ardente, Paul et Silas/La prison, Noé/Le déluge, Enfants d'Israël/L'armée égyptienne à la poursuite.
Choisissez un enfant et demandez-lui de faire semblant d'être Joseph. Laissez le reste de la classe l'interroger. Préparez des questions pour faciliter la progression de l'entretien. Montrez à votre classe une carte de la région dans laquelle cette leçon a eu lieu et de la distance que Joseph a dû parcourir avec sa famille. Comparez-la avec une carte de votre état à la même échelle.
TEXTE : Matthieu 2:13-23 ; Psaume 91
Nous traversons un monde rempli de dangers, et la seule source de véritable protection est Dieu. Dans notre texte, la providence de Dieu est magnifiquement illustrée par l’ange qui ordonne à Joseph d’emmener le jeune enfant Jésus et sa mère en Égypte. Cependant, la protection de Dieu ne se limite pas à la préservation de son Fils. Elle s’accomplit dans la vie de chacun qui suit sa Parole.
QUESTIONS
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