Une série de trois semaines qui éduque les étudiants sur le symbolisme des cadeaux offerts par les mages et leur compréhension de Jésus.
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• La première semaine examine comment le don de l'or représente Jésus comme roi.
• La deuxième semaine examine comment le don de l'encens est lié à Jésus, notre grand prêtre.
• La troisième semaine explique comment le don de la myrrhe symbolise le sacrifice de Jésus pour nous. 
  
  

 

Tout ce que je veux pour Noël

Leçon 1: L'or 

Cahier d'exercices Cliquez ici

OBJECTIFS DE LA LEÇON

Les élèves examinent comment le cadeau d'or des mages représente Jésus comme roi.

Buts:

• Corriger les erreurs de compréhension concernant les Mages de Matthieu 2 
• Éduquer les élèves sur le symbolisme des dons donnés par les mages et leur compréhension de Jésus 
• Motiver les élèves à vivre avec Jésus comme roi

Les sujets:

Noël, connaitre Jésus

Mémorisation des Écritures:

Actes 10:36 

PRIÈRE D'OUVERTURE (5 à 10 minutes)

CONSTRUCTION DE GROUPE (10 minutes)

Faites une bataille de boules de neige. Divisez votre espace en deux parties en plaçant du ruban adhésif sur le sol, en utilisant une rangée de chaises ou tout type de limite. Placez une pile de papier pour ordinateur portable de chaque côté de la pièce.

Demandez aux élèves de fabriquer et de lancer des "boules de neige" en utilisant le papier fourni. Dites-leur qu'il y a un temps déterminé (2-3 minutes) pour faire des boules de neige et les jeter de l'autre côté. Les élèves les lancent ensuite dans les deux sens. Le but est d’avoir le moins de boules de neige de leur côté lorsque le temps est écoulé.

Attribuer un prix à l'équipe qui gagne, peut-être une canne à sucre pour chaque personne. 

Préparation pour la semaine prochaine: 
Invitez les élèves à porter la tenue de fête la plus moche la semaine prochaine: chandails de vieille dame, chaussettes de Noël idiotes, chapeaux de Père Noël, clochettes pour boucles d'oreilles, etc.

MISE EN OEUVRE (10 minutes)

Discussion générale: 
• Quelle est votre chose préférée à propos de Noël? (Demandez à chaque élève de répondre.) 
• Quel est le meilleur cadeau de Noël que vous ayez reçu? (Demandez à chaque élève de répondre.) 
• Pourquoi les gens se donnent des cadeaux à Noël? (Parce qu'ils s'aiment, aiment donner, espérent que quelqu'un leur donnera quelque chose en retour, etc.)

Aujourd'hui, nous allons commencer une série sur les Mages. Vous les connaissez peut-être comme les trois sages. Il y a des chances que vous ne sachiez pas que vous allez apprendre de nouvelles choses sur ces hommes. Plus important encore, nous allons examiner les cadeaux qu’ils ont donnés à Jésus et découvrir ce qu’ils pourraient signifier pour nous aujourd’hui.

CREUSER EN PROFONDEUR (15 minutes)

Lisez Matthieu 2: 1-12

Ce que nous savons sur les mages  • Traditionnellement, ils sont connus comme les "sages".  • La Bible ne dit pas qu'il y avait trois hommes, mais seulement trois cadeaux  • Ils ne sont mentionnés nulle part ailleurs dans les Écritures  • Ils n’ont probablement pas rendu visite à Jésus à sa naissance, mais plutôt quelques années plus tard. Il reste beaucoup de choses à discuter dans l'histoire des trois sages, mais au cours des trois prochaines semaines, nous allons nous concentrer sur les cadeaux offerts par les Mages à Jésus.

Relisez Matthieu 2:11 

Questions de discussion: 
1. Quels étaient les cadeaux donnés à Jésus par les Mages? (Or, encens et myrrhe.) 
2. Savez-vous ce que sont ces trois choses? (Admettez qu'ils sont des objets rares.) 
3. Savez-vous comment prononcer ces trois choses? (Partagez un rire!) 
4. Selon vous, pourquoi les mages ont-ils choisi ces cadeaux? (Permettre la discussion.)

Les cadeaux ont peut-être été pratiques, comme nous le découvrirons, mais ils ont aussi une signification spirituelle. Les Mages communiquaient à propos de qui ils croyaient être Jésus en donnant ces cadeaux spécifiques. Au cours des trois prochaines semaines, nous examinerons chaque cadeau et en apprendrons davantage sur qui les Mages croyaient en Jésus et sur la manière dont cela se traduit dans nos vies aujourd'hui.

Aujourd'hui, nous allons considérer le premier cadeau: l'or.

Questions de discussion (suite): 
5. Combien d'or les mages ont-ils donné? (On ne nous dit pas dans le texte.) 
6. Quelle que soit la quantité d’or, pourquoi cela serait-il considéré comme un cadeau précieux? (Permettre la discussion.)
7. Joseph et Marie étaient-ils riches? (Non, ils vivaient dans un quartier pauvre et n'étaient pas riches.) 
8. Que signifierait un cadeau comme l'or pour le jeune couple? (Provision, revenu, etc.)

Pratiquement parlant, ces cadeaux étaient très précieux. Ils ont probablement fourni au pauvre jeune couple suffisamment de ressources pour fuir en Egypte afin d'échapper à l'épée d'Hérode (voir Matthieu 2: 13 et suivants). L'or était peut-être le plus précieux de tous.

Mais l'or était plus que ça. Et ce que cela représentait en dit long sur ce que les Mages croyaient que Jésus était.

RENDRE REEL (25 minutes)

Relisez Matthieu 2: 1-12

Questions de discussion: 
1. Quelles sont les raisons possibles du don d'or à ce pauvre jeune couple? (Permettez-moi une discussion ici. Les étudiants diront probablement quelque chose à propos d’eux qui ont besoin d’argent, etc., puisque c’est ce dont nous venons de parler.) 
2. Qui recevrait normalement un tel cadeau? (Personnes nobles, fonctionnaires du gouvernement, etc.)

Les mots "or" et "roi" apparaissent dans la Bible ensemble plus de 60 fois. C'était quelque chose que la royauté a collecté. La personne moyenne n'avait pas accès à de l'or. Ailleurs dans les évangiles, quand l'argent est mentionné, l'argent est généralement la chose la plus précieuse mentionnée. Souvent, les pièces de monnaie étaient moins précieuses. 

Questions de discussion (suite): 
3. Qu'est-ce que cela dit de la façon dont les mages considéraient Jésus? (Ils pensaient qu'il était roi.) 
4. Pouvons-nous être certains que c'était la compréhension des mages? (Oui, voir Matthieu 2: 2.) 
5. Le verset 3 indique que le roi Hérode est perturbé. Pourquoi pensez-vous que c'est ainsi? (Il se sentait menacé que ce nouveau roi usurpe son autorité et son règne.) 
6. Nous apprenons plus tard que le roi Hérode tente de tuer tous les enfants de deux ans et moins. Comment décririez-vous ses émotions à ce stade? (Rage, haine.)

Nous avons quatre "rois", les trois Mages et Hérode. Chaque personne doit prendre une décision quant à l'identité du bébé. 

Questions de discussion (suite): 
7. Qui les mages considèrent-ils que Jésus est? (Le roi prophétisé à propos des Écritures.) 
8. Qui est-ce que Hérode considère que Jésus est? (Une menace pour son pouvoir politique.) 
9. Quelle est la réaction des mages? (Ils adorent Jésus.) 
10. Quelle est la réaction d'Hérode? (Il essaie de faire tuer Jésus.)

Votre connaissance de qui est Jésus affecte directement la façon dont vous réagissez avec lui. Nous pouvons critiquer Herode autant que nous voulons, mais parfois notre réaction est similaire. Nous ne pouvons pas essayer de tuer Jésus (ce serait difficile à ce stade!) Mais nous essayons de le sortir de notre chemin.

Voici le défi pour aujourd'hui - adorez-vous Jésus ou essayez-vous de minimiser son rôle dans votre vie? Comment vous répondez à cette question révèle votre réponse à une autre question:

Qui crois-tu que Jésus soit?

Ce Noël, nous avons tous besoin d'un roi pour Noël.

Discussions générales: 
• Que font les rois? (Dirigent, ont du pouvoir, prennent des décisions, protègent, etc.) 
• Les rois sont-ils bons ou mauvais? (Ils peuvent être l'un ou l'autre.) 
• Quel type de roi voyez-vous en Jésus? (Puissant, bon, de notre côté, etc.)

Jésus s'appelle le Roi des rois, le Seigneur des seigneurs. Ne vous méprenez pas - les mages avaient raison sur lui.

Lire Actes 10:36 

Jésus est Seigneur. Il est responsable. Il est venu comme un bébé, mais il n'est pas resté un petit bambin impuissant. Il règne et règne sur toute la création, même aujourd'hui. Il veut être impliqué dans nos vies. 

Discussions générales: 
• Comment évalueriez-vous votre vie spirituelle cette année? (Permettre la discussion.) 
• Qu'est-ce qui se passe bien? Qu'est-ce qui a été difficile? (Permettre la discussion.) 
• Combien avez-vous essayé de prendre le contrôle de votre vie? Comment as-tu gardé Jésus à bout de bras? (Permettre la discussion.) 
• Avez-vous été en colère contre Dieu? Avez-vous essayé de le sortir de votre chemin? (Permettre la discussion.) 
• Jésus est-il vraiment votre roi? (Permettre la discussion.)

Je ne sais pas ce qui est sur votre liste de Noël cette année, mais ce dont nous avons tous besoin ce Noël, c'est un roi.

Nous avons besoin de Jésus 

(Rappelez aux élèves de porter leur tenue de fête la plus moche pour l'exercice de construction de groupe: chandails de vieiles dames, chaussettes de Noël idiotes, chapeaux de Père Noël, clochettes pour boucles d'oreilles, etc.)

PRIÈRE DE FERMETURE (10 minutes)

Priez pour que vos élèves vivent avec Jésus comme roi.

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Tout ce que je veux pour Noël

Leçon 2: encens

Cahier d'exercices Cliquez ici

OBJECTIFS DE LA LEÇON

Les élèves examinent comment le cadeau de l'encens des mages représente Jésus comme notre grand prêtre.

Buts:

• Enseigner aux élèves l’importance de l’encens utilisé dans le culte dans la Bible 
• révéler un lien entre le don que les mages ont donné à Jésus et la manière dont nous adorons Jésus 
• inviter les élèves à vivre une vie quotidienne de culte en se donnant entièrement à Jésus

Les sujets:

Noël, connaitre Jésus

Mémorisation des Écritures:

Matthieu 2:11 

PRIÈRE D'OUVERTURE (5 à 10 minutes)

CONSTRUCTION DE GROUPE (10 minutes)

Tenir une fête de chandail moche de Noël. Demandez aux élèves de modeler leur costume de fête le plus moche - chandails de vieille dame, chaussettes de Noël idiotes, chapeaux de Père Noël, clochettes pour boucles d'oreilles, etc. Préparez du chocolat chaud et servez des biscuits de Noël. Passez du temps à chanter quelques-uns de vos chants de Noël préférés. Mais faites vite! Il y a encore une leçon à couvrir! 

Préparation pour la semaine prochaine: 
Informez les élèves que l'activité de construction de groupe la semaine prochaine sera un brouhaha de cadeaux. Invitez les élèves à apporter des articles usagés de leur maison pour les offrir en cadeau à échanger. Les cadeaux doivent être emballés, peuvent être utiles ou amusants et doivent être peu coûteux.

MISE EN OEUVRE (10 minutes)

Discussion générale: 
• Quelle est votre chanson de Noël préférée? Pourquoi? 
• Pourquoi pensez-vous que la musique est devenue une partie si spéciale de nos célébrations de Noël? 
• Pensez-vous que le chant vous connecte de manière significative à Dieu? Pourquoi?

Aujourd'hui, nous continuerons notre discussion sur les Mages dans Matthieu 2. Comme nous l'avons découvert la semaine dernière, ils ont donné des cadeaux qui nous enseignent quelque chose sur ce qu'ils pensaient de Jésus. La semaine dernière, nous avons découvert qu'ils ont donné de l'or, ce qui signifie qu'ils croyaient que Jésus était le Roi des Juifs, le Messie.

Aujourd'hui, nous allons discuter d'un autre cadeau que les mages ont donné à Jésus, appelé l'encens. Voyons ce que c'est.

CREUSER EN PROFONDEUR (15 minutes)

Lisez Matthieu 2: 1-12

Nous avons lu ce chapitre la semaine dernière, mais je voulais le relire pour préparer le terrain à l’histoire des Mages. Passons en revue ce que nous savons d'eux à ce jour basé sur le passage que nous venons de lire. 

Questions de discussion: 
1. D'où viennent les mages? (De l'est.) 
2. Quels sont les trois dons que les mages ont donnés à Marie et à Joseph? (Or, encens et myrrhe.) 
3. Qu'est-ce que nous avons découvert que l'or représentait pour qui les Mages croyaient que Jésus était? (C'était un cadeau digne d'un roi.) 
4. Quel était le prochain cadeau mentionné? (Encens, ou encens comme dans beaucoup de traductions.)

Aujourd'hui, nous allons regarder de plus près le deuxième cadeau - le cadeau de l'encens.

L'encens est mentionné assez souvent dans la Bible.

(Demandez aux élèves de lire chacun de ces versets et de les lire à tour de rôle. Remarque: certains de ces versets peuvent ne pas se traduire par "encens" dans chaque situation, mais chacun inclut le mot hébreu pour le terme.)

• Exode 30:34 
• Lévitique 2: 1 
• Jérémie 41: 5 
• Malachie 1:11

Le mot pour "encens" dans la langue hébraïque a été tiré du mot qui signifie "blanc". Il était couramment utilisé dans le culte du tabernacle et du temple. Bien que nous ne comprenions pas très bien le culte de l'Ancien Testament, le Nouveau Testament mentionne également ce même style de culte.

Lisez Luc 1: 5-17

Questions de discussion: 
1. Qui rencontrons-nous dans ce texte? (Zacharie.) 
2. Que fait cet homme? (Il est un prêtre dans le temple.) 
3. Quelles sont certaines de ses fonctions? (Brûler de l'encens pendant que les autres prient à l'extérieur.) 
4. Que dit l'ange qui viendra avec son fils? (Il sera le précurseur du Christ, faisant place au Seigneur.)

Nous apprenons plus tard dans le texte que son garçon est Jean-Baptiste. Jean présente Jésus au public, le baptise et initie son ministère public. De plus, tout cela se déroule dans le contexte du culte au temple.

RENDRE REEL (25 minutes)

L'encens était utilisé dans le culte dans l'Ancien Testament et à l'époque de Jésus.

Questions de discussion: 
1. Pourquoi les Mages ont-ils donné à Marie et Joseph de l'encens? (Ils adoraient Jésus.) 
2. Pensez-vous que Marie et Joseph aient reconnu cela comme la motivation des mages? (Probablement.) 
3. Quand vous pensez au culte, qu'est-ce qui vous vient à l'esprit? (Église, chanter, prier, etc.) 
4. Pensez-vous que c'est tout ce qu'il y a à adorer? (Permettre la discussion.) 
5. Comment pouvons-nous adorer Jésus? (Servir, aider les autres, aimer une vie d'obéissance, etc.)

Je veux me concentrer sur un verset dans le Nouveau Testament qui dit en réalité: "Ceci est un culte!"

Lisez Romains 12: 1-3 

Questions de discussion: 
1. Dans l'Ancien Testament, quelle était la composante commune du culte? (L'offrande de sacrifices.) 
2. Quel est le véritable culte dont parle Romains 12: 1? (Offrir nos corps à Dieu comme des sacrifices vivants.) 
3. Selon vous, que signifie être un sacrifice vivant? En quoi cela ressemble-t-il à un sacrifice d'un animal dans l'Ancien Testament? (Nous nous soumettons, nous nous humilions, nous abandonnons droits, nous sacrifions tout ce que nous sommes pour que Dieu puisse faire ce qu'il veut avec nous.) 
4. Pourquoi penses-tu que Dieu dit que c'est un culte, au lieu de chanter des chansons ou quelque chose? (Vous pouvez chanter des chansons ou prier et ne pas vraiment aimer Jésus.) 
5. Pouvez-vous soumettre toute votre vie à Jésus et la simuler? (Pas vraiment, vous vous soumettez ou vous ne le faites pas.)

Ce n'est pas là que se termine Romains 12: 1-3. Relisons les versets 2 et 3.

Relisez Romains 12: 2-3

Heureusement, Romains 12 nous dit comment nous offrir à Dieu.

Questions de discussion: 
1. Que dit le verset 2 de ne pas faire? (Se conformer au monde.) 
2. Que dit le verset 2 que nous devrions faire? (Être transformé par le renouvellement de nos esprits.) 
3. Que se passe-t-il lorsque nous faisons cela? Que pouvons-nous faire? (Testez et approuvez la volonté de Dieu.) 
4. Le verset 3 nous dit quelle est la base de tout cela. L'une vient de Dieu et l'autre vient de notre attitude. Qu'est-ce qui vient de Dieu? (La foi.) 
5. Quelle est l'attitude que nous devrions avoir? (Humilité, ne pas penser plus à nous que nous le devrions.)

Retournons aux Mages. Ces hommes ont voyagé qui sait combien de temps. Malgré leur sagesse, leur position et leur stature, ils se tiennent dans une maison modeste, dans un pays lointain, avec un jeune couple de paysans et un enfant en bas âge. Ils ont donné à Jésus de l'or parce qu'ils ont reconnu qu'il était le Roi des Juifs, le Messie, et leur réponse a été de l'adorer.

Lisez Matthieu 2: 2

Questions de discussion: 
1. Quel est le but des Mages? (Ils sont là pour adorer Jésus.) 
2. Comment leur objectif devrait-il être notre objectif? (Nos vies devraient aussi porter sur le culte.) 
3. Nous n'avons pas d'encens à donner. Que devrions-nous donner à la place? (Nous-mêmes.) 
4. Comment faites-vous cela, pratiquement parlant? (Le servir, lui obéir, se sacrifier pour lui, etc.) 

(Rappelez aux élèves d'apporter de la maison un objet usé, peu coûteux et emballé comme cadeau à échanger pour l'exercice de construction de groupe la semaine prochaine.)

PRIÈRE DE FERMETURE (10 minutes)

Priez pour que vos élèves adorent Jésus ce Noël en se donnant entièrement à lui.

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Tout ce que je veux pour Noël

Leçon 3: Myrrhe

OBJECTIFS DE LA LEÇON

Les élèves apprennent la signification de la myrrhe utilisée dans le culte dans la Bible.

Buts:

• Enseigner aux élèves l’importance de la myrrhe utilisée dans le culte dans la Bible 
• Sensibiliser les élèves au sacrifice énorme de Dieu pour nous réunir avec lui 
• inspirer chaque élève à vivre une vie de sacrifice comme Jésus l'a fait

Les sujets:

Noël, connaitre Jésus, Sacrifice

Mémorisation des Écritures:

1 Jean 2: 2 

PRIÈRE D'OUVERTURE (5 à 10 minutes)

CONSTRUCTION DE GROUPE (10 minutes)

Echange de cadeau

(Vous pouvez avoir plusieurs cadeaux supplémentaires et peu coûteux à la disposition des étudiants qui ont oublié d'apporter un cadeau ou des visiteurs.) 

Mettez tous les cadeaux dans une pile. Demandez ensuite aux élèves de dessiner des nombres (incluez autant de nombres que vous avez de participants). Chaque étudiant pioche un numéro. C'est l'ordre dans lequel ils choisiront un cadeau de la pile apportée.

Au fur et à mesure, les élèves peuvent choisir un membre du groupe qui a déjà ouvert son cadeau. Les cadeaux populaires peuvent être volés pas plus de trois fois. Le troisième propriétaire garde le cadeau et ne peut plus être volé. Les résultats sont beaucoup de rire, de plaisir et de cadeaux. Prenez plaisir!

MISE EN OEUVRE (10 minutes)

Discussion générale: 
• Qui aime son cadeau? Combien d'entre vous le rapporteront la prochaine fois que nous le ferons pour s'en débarrasser? 
• Qu'est-ce qui fait qu'un cadeau est spécial ou précieux pour vous? 
• Au cours des deux dernières semaines, nous avons appris deux cadeaux que les mages ont offerts à Marie et à Joseph.(Encens et or)

Aujourd'hui, nous allons parler du troisième don et de la croyance des Mages à propos de Jésus.

ALLER EN PROFONDEUR (15 minutes)

Lisez Matthieu 2: 1-12

Nous avons lu ce chapitre la semaine dernière, mais je voulais le relire pour préparer le terrain à l’histoire des Mages. Passons en revue ce que nous savons d'eux à ce jour basé sur le passage que nous venons de lire. 

Questions de discussion: 
1. Nous avons lu ce passage deux fois auparavant dans les deux premières leçons. Est-ce que quelque chose de nouveau vous dépasse? 
2. Le troisième don à Marie, à Joseph et à Jésus était le don de la myrrhe. Qu'est-ce que la myrrhe? (Permettre la discussion.)

La myrrhe est mentionnée 17 fois dans la Bible. C'est dans l'ancien et le nouveau testament. Au lieu de simplement vous dire, lisons quelques passages et découvrez par vous-même ce que c'est. (Les versets du Cantiques des cantiques, six en tout, ont été omis pour éliminer toute distraction basée sur ce contenu. La référence de Matthieu vient d'être lue. La référence dans Marc sera lue plus tard dans le cours.)

Demandez aux élèves de lire chacun des versets suivants. Ensuite, posez les questions qui suivent.

Genèse 37:25 
• Genèse 43:11 
• Exode 30:23 
• Esther 2:12 
• Psaume 45: 8 
• Proverbes 7:17 
• Jean 19:39 
• Apocalypse 18:13

Questions de discussion: 
1. Que pouvons-nous conclure sur ce qu'est la myrrhe? (Une épice.) 
2. Quelle était son utilisation principale? (Un parfum.) 
3. Que penses-tu de sa valeur? (C'était très précieux.)

La myrrhe a eu plusieurs utilisations. Avant que l’embaumement ne soit courant, les corps étaient enveloppés de tissu et d’épices. La myrrhe était probablement l'une de celles-là. À une occasion, une femme qui a anticipé sa mort a oint Jésus avec un mélange similaire.

Lisez Matthieu 26: 10-13

Questions de discussion: 
1. Que fait la femme avec le parfum? (Le répand sur la tête de Jésus.) 
2. Pourquoi la femme a-t-elle utilisé le parfum de cette façon? (Préparer Jésus à l'enterrement.)

Ce n’est pas la seule fois où on offre à Jésus de la myrrhe. Cette femme oint Jésus avec ce mélange, anticipant sa mort. Plus tard, alors qu’il est suspendu à la croix, on offre à Jésus de la myrrhe mélangée à du vin comme boisson. Les deux fois, cette concoction de myrrhe est mentionnée dans le récit de la mort de Jésus.

Lisez Marc 15: 22-24

Questions de discussion: 
1. Qu'est-ce qui arrive à Jésus dans ces moments? (Il est en train d'être crucifié.) 
2. Pourquoi lui offriraient-ils un parfum à boire? (Nous ne savons pas avec certitude, mais nous savons que cela aurait eu un goût amer et qu’il a refusé.)

La plupart des commentateurs concluent que la conclusion est la suivante: les mages, en posant de la myrrhe aux pieds de Jésus quand il était jeune, reconnaissaient au moins (certains affirmeraient prophétiser) qu'il serait un sacrifice.

RENDRE REEL (15 minutes)

Qu'est-ce que cela signifie pour nous? Que pouvons-nous apprendre du petit bébé couché dans la crèche, qui était destiné à mourir?

Questions de discussion: 
1. Selon vous, à quoi ressemblerait votre unique mission dans la vie de mourir chez quelqu'un d'autre? 
2. À votre avis, à quel point Jésus a-t-il réalisé que son but était de mourir? (Nous n'avons aucun moyen de savoir. La question est destinée à susciter la discussion.) 
3. Jésus a-t-il vécu une vie sacrificielle avant même sa mort sur la croix? Comment? (Il a servi les autres, a aimé les autres, n'a pas vécu une vie d'indulgence, etc.) 
4. Comment la vie humble et sacrificielle de Jésus devrait-elle affecter les nôtres? (En tant que disciples de Jésus, nous devrions vivre comme il a vécu.)

Lisez Philippiens 2: 5-8 

Questions de discussion: 
1. Que décrit ce passage? (Comment Dieu est-il venu sur terre dans la personne et dans l'œuvre de Jésus.) 
2. Qu'est-ce que ce passage dit qu'il était? ("Il s'est rendu comme rien", "a pris la nature d'un serviteur", "est devenu obéissant jusqu'à la mort ... sur une croix", etc.) 
3. Comment pouvons-nous expliquer que le Dieu de l’Univers se comporte comme ça? (Il était très sacrificiel.)

Si Jésus était sacrificiel en venant sur terre, en vivant en tant qu'être humain, en servant ceux qu'il avait créés et même en mourant à notre place pour que nous puissions être pardonnés de nos péchés, à quoi devraient ressembler nos vies?

Je pense qu'il est temps pour nous de "mourir" aussi. Tout comme les mages ont marqué Jésus depuis le début, nous devons marquer ce lieu et cette fois comme le moment où nous réalisons que nous sommes supposés nous sacrifier nous aussi.

Relisez Philippiens 2: 5

Nous sommes censés avoir la même mentalité que Jésus - une mentalité sacrificielle destinée à mettre les autres avant nous.

PRIÈRE DE FERMETURE (10 minutes)

Fermez en priant pour que vos élèves vivent une vie comme Jésus en mettant les besoins des autres avant les siens.