Les enfants adorent poser des questions difficiles, en particulier lorsqu'il s'agit d'en savoir plus sur Dieu, la foi et la Bible. Ces plans de cours abordent certaines des questions difficiles que les jeunes sceptiques pourraient poser. Chaque enfant aura des doutes et des questions honnêtes pendant que sa foi grandit. 
Ces plans de cours peuvent vous aider !

1. Pourquoi Dieu a-t-il créé l'enfer ?
2. Que sont les anges et les démons ?
3. Pourquoi les mauvaises choses arrivent-elles ?
4. Quel est mon rôle dans l'église ?
   
   
5. Comment prier à voix haute ?
6. Comment est-ce que j'adore Dieu ?
7. Que dit la Bible sur l'homosexualité ?
8. Que dit la Bible sur les fréquentations ?
9. Comment étudier la Bible ?

Leçon : Pourquoi Dieu a-t-il créé l'enfer ? 
(Questions difficiles que les enfants posent n°1)

Cette leçon biblique est la première de notre série de « Questions difficiles que les enfants posent ». Il traite d'une question souvent ignorée dans le ministère des enfants. Ce plan de leçon aidera les enfants à comprendre ce que la Bible enseigne sur l'enfer et comment cela se rapporte à la Bonne Nouvelle de Jésus-Christ. Le but de cet enseignement n'est pas de manipuler les enfants par la peur, mais plutôt de les avertir des conséquences très réelles qui découlent de la rébellion contre Dieu.

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ÂGES CIBLES : 10-14 ANS
OBJECTIF : Que les élèves comprennent pourquoi l'enfer a été créé et qui ira là-bas afin de nous motiver à parler du Christ aux autres.
IDÉE PRINCIPALE : L'enfer est un endroit réel que Dieu a créé pour Satan, les démons et ceux qui ne font pas confiance à Jésus.
PASSAGES DES ÉCRITURES : Matthieu 10 :28, Matthieu 25 :41, 2 Pierre 2 :4 et 9, Matthieu 25 :46, Matthieu 13 :41-43, Matthieu 7 :21-23
MATÉRIEL(S) : Bibles

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Introduction (5 minutes)
PRIÈRE D'OUVERTURE : « Seigneur, ouvre nos yeux alors que nous cherchons à comprendre pourquoi tu as créé l'enfer. Donne-nous le désir de partager l'évangile avec les autres afin qu'ils puissent passer l'éternité avec toi plutôt qu'en enfer. Permettez aux étudiants de prier également à haute voix pour les demandes individuelles.
Leçon biblique sur l'enfer (15 minutes)
1. Expliquez à la classe que nous commençons une nouvelle série intitulée "Questions difficiles". Assurez aux étudiants qu'il est normal d'avoir des questions difficiles sur la Bible et que chaque croyant a des moments dans sa vie où il se débat avec des questions difficiles. 
Commentez : « La question d'aujourd'hui est : 'Pourquoi Dieu a-t-il créé l'enfer ?' Vous êtes-vous déjà demandé si l'enfer était un endroit réel ? Certaines personnes croient que ce n'est pas réel, mais voyons ce que Jésus a dit pendant son ministère sur terre. Lisez Matthieu 10:28 . Expliquez que ce verset parle de Dieu permettant à ceux qui nient une relation avec lui (par Jésus) d'être tourmentés en enfer. Dites : « L'attribut numéro un de Dieu est la sainteté, et sa sainteté exige un paiement pour le péché.
2. Continuez en expliquant que l'enfer a été créé pour les êtres spirituels qui se sont rebellés contre Dieu, mais les gens qui n'ont pas de paiement pour leur péché iront aussi là-bas. Lisez Matthieu 25 :41 et 2 Pierre 4 et 9. Dites : « Mais lorsque nous avons confiance en Christ, nous n'avons plus à craindre l'enfer. 2 Pierre 2:9 nous dit que le Seigneur nous délivre de la tentation, afin que nous puissions avoir confiance dans l'assurance de passer l'éternité au ciel parce que le sang versé de Christ est le paiement de notre péché.
3. Commentez que l'enfer n'est certainement pas un endroit agréable. Lisez Matthieu 25:46 et Matthieu 13:41-43. Demandez : « Comment ces versets décrivent-ils l'enfer ? (Feu ardent et fournaise, misère, 'pleurs et grincements de dents') Quels autres mots pourrions-nous utiliser ? » Prévoyez du temps pour une courte discussion en classe. Insistez sur le fait que nos mots ne pourraient jamais décrire pleinement l'horrible réalité de l'enfer, car la séparation d'avec Dieu en soi est la pire chose que quelqu'un puisse vivre.
4. Dites : "Nous en avons déjà parlé un peu, mais il est important de se rappeler que seuls ceux qui n'ont pas de relation avec le Christ iront en enfer." Lisez Matthieu 7:21-23. Rappelez aux élèves que s'ils ont accepté Jésus comme leur Seigneur et Sauveur personnel, ils n'ont rien à craindre. Commentez : « Mais même si nous ne craignons pas l'enfer pour nous-mêmes, nous devrions le craindre pour ceux qui ne connaissent pas Jésus. L'une des meilleures façons de partager l'Évangile avec les autres est de raconter nos témoignages (les événements qui nous ont amenés à connaître le Seigneur). Nous allons passer le reste de la classe aujourd'hui à pratiquer nos témoignages. »

Discussion sur les témoignages (20 minutes)
Expliquez que même si les détails physiques de nos témoignages sont importants, nous ne pouvons pas négliger la façon dont Dieu a agi dans nos cœurs et nos esprits pour l'accepter. Les émotions spirituelles que nous avons vécues sont ce qui a conduit aux détails physiques.
Commencez par partager votre propre témoignage. Ensuite, demandez des volontaires dans la classe. Laissez aux élèves le temps de poser toutes les questions qu'ils pourraient avoir sur le fait de devenir croyant ou sur la façon de partager leur foi avec les autres. Dites : « Si vous souhaitez devenir un croyant en Jésus, ou si vous vous demandez si vous êtes un vrai croyant ou non, parlez-en à moi, à vos parents ou à un autre adulte chrétien qui peut vous aider.
 

Conclusion (5 minutes)
RÉCAPITULATIF : L'enfer est un endroit réel et affreux que Dieu a créé pour ceux qui rejettent le Christ, et sa réalité devrait nous motiver à partager notre foi avec les autres.
PRIÈRE DE CLÔTURE : « Dieu, nous savons que l'enfer est réel et nous ne voulons pas que quiconque que nous connaissions y aille. S'il te plaît, aide-nous à faire confiance à Jésus si nous ne le connaissons pas déjà et à partager notre foi avec les autres. Amen."

Plus d'aide liée à cette leçon

• Nous avons également écrit davantage sur l'enseignement aux enfants pour être sauvés  et l' âge de la responsabilité .
• Notre leçon intitulée « Plus de larmes » montre comment Jésus est la solution ultime de Dieu.

 

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Leçon : Que sont les anges et les démons ? 
(Questions difficiles que les enfants posent n°2)

Cette leçon biblique gratuite est la deuxième de notre série de " Questions difficiles que les enfants posent ". Il traite de la réalité surnaturelle des anges et des démons. Il met en évidence ce que la Bible enseigne sur ces forces spirituelles et leur rôle dans les histoires bibliques importantes. Par-dessus tout, cette leçon devrait attirer l'attention des enfants sur leur besoin de Jésus-Christ et sur son pouvoir de vaincre. Ce plan de leçon est approprié pour l'église des enfants, l'école du dimanche, l'école à la maison ou un cadre de discipulat familial.

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ÂGES CIBLES : 10 À 14 ANS
OBJECTIF : Aider les élèves à comprendre que les anges et les démons ont des fonctions explicitement différentes dans le monde.
IDÉE PRINCIPALE : Les anges et les démons ont des rôles opposés dans le monde : les anges adorent Dieu et nous servent tandis que les démons essaient activement de nous empêcher de suivre le Christ.
PASSAGES DES ÉCRITURES : Hébreux 1 :13-14, Luc 1 :26-31, Apocalypse 12 :7, Ésaïe 6 :1-4, Genèse 3 :24 (et Psaume 99 :1), 2 Pierre 2 :4, 1 Timothée 4 :1
MATÉRIEL(S) : multi-pack de cartes d'anniversaire 

Introduction (5 minutes)
PRIÈRE D'OUVERTURE : « Seigneur, alors que nous parlons des anges et des démons aujourd'hui, s'il te plaît, aide-nous à accepter ce que ta parole révèle. Nous savons que la Bible nous donne les informations dont nous avons besoin pour grandir dans nos relations avec toi, alors nous prions pour que tu utilises ce que nous apprenons pour nous rapprocher de toi. Amen."
RÉVISION DE LA LEÇON PRÉCÉDENTE : Expliquez que la semaine dernière, nous avons parlé de l'enfer, et cela devrait nous motiver à parler de Jésus aux autres. Dites : « Nous ne devrions jamais craindre l'enfer en tant que croyants parce que notre éternité est assurée au ciel. Cependant, nous devrions craindre que les autres n'aillent en enfer et soient à jamais séparés de Dieu, c'est pourquoi nous parlons de Jésus aux autres.

Leçon biblique sur les démons et les anges  (15 minutes)

1. Commentez : « Alors que nous apprenons à connaître les anges et les démons aujourd'hui, je veux clarifier quelque chose : nous ne devons jamais les adorer ! Les anges et les démons sont des êtres créés et n'ont aucune autorité sur Dieu. Laissez les élèves dire ce qu'ils savent déjà sur les anges.
2. Lisez Hébreux 1 :13-14 et Luc 1 :26-31 pour commencer. Dites : « Les anges sont soumis à Christ en tant qu'esprits au service. Et certains, comme Gabriel, sont des messagers ! Voyons quelles autres tâches les anges se voient confier. Lisez Apocalypse 12 :7, Ésaïe 6 :1-4 et Genèse 3 :24 . Expliquez que Michael est un ange guerrier chargé de protéger le peuple de Dieu tandis que les séraphins adorent Dieu au-dessus de son trône. Les chérubins adorent Dieu autour de son trône (voir aussi Psaume 99:1) et gardent le jardin d'Eden. Commentez : « Les anges sont des êtres créés comme les humains, mais ils jouent un rôle très différent dans le monde (assigné par Dieu). De plus, nous ne devenons pas des anges lorsque nous mourons, mais devenons des saints célestes. 
   Rappelez-vous que rencontrer un ange dans la Bible était un événement très rare et nous ne devrions jamais donner aux anges la priorité spirituelle de Dieu et de Jésus !
3. Dites : « Maintenant, nous allons examiner quelques versets pour en savoir plus sur les démons et leurs objectifs. Que savez-vous déjà des démons ? » Aidez les élèves à comprendre que les démons sont réels, mais qu'ils ne peuvent pas nous posséder si nous connaissons le Christ. Cependant, les démons étaient autrefois des anges qui se sont rebellés contre Dieu et ont perdu leur statut parce qu'ils ont péché, alors maintenant ils travaillent pour tromper les gens (incroyants) et influencer les autres (croyants) à abandonner leur foi. Lisez 2 Pierre 2:4 et 1Timothée 4:1. 
   Commentez : « Parce que les démons travaillent activement pour détourner les gens de Christ et les orienter vers le péché, nous devons être délibérés pour apprendre les Écritures et grandir dans nos relations avec Christ ! Les démons ne peuvent pas lire dans nos pensées (seul Dieu peut le faire), mais ils profitent des opportunités de lutte pour essayer de nous faire trébucher. Nous devons être fidèles dans la prière et lire la Parole de Dieu pour nous protéger de leur mauvaise influence.

Conclusion (5 minutes)
RÉCAPITULATIF : Les anges et les démons sont des êtres créés et n'ont aucune autorité sur Dieu. Ils ont des rôles uniques dans le monde, mais ils ne devraient jamais être vénérés.
PRIÈRE DE CLÔTURE : « Dieu, aujourd'hui nous avons appris ta vérité sur les anges et les démons. S'il te plaît, aide-nous à utiliser nos connaissances pour profiter non seulement de nos relations avec toi, mais aussi pour conduire les autres à Christ. Amen."

Projet de service (20 minutes)
CARTES D'ANNIVERSAIRE : Obtenez une liste d'anniversaires pour les enfants nécessiteux de votre communauté (comme les enfants adoptifs) ou les orphelins vivant dans un autre pays. Prenez le temps d'écrire des messages personnels d'encouragement et/ou des versets bibliques sur chaque carte. Avant de renvoyer, priez spécifiquement pour que les destinataires acceptent Jésus comme leur Sauveur s'ils ne le connaissent pas déjà.

 

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Leçon : Pourquoi de mauvaises choses se produisent-elles ? 

(Questions difficiles que les enfants posent n°3)

Cette leçon biblique traite du soi-disant « problème du mal » dans notre monde. Plus important encore, pourquoi Dieu permet-il que tant de choses terribles et tristes se produisent dans cette vie? Les enfants seront dirigés vers Jésus-Christ comme le seul espoir dans les moments difficiles. Même notre Sauveur a souffert, la personne la plus innocente qui ait jamais existé, mais Dieu était à l'œuvre dans les coulisses pour accomplir quelque chose de plus grand par sa résurrection. Ne manquez pas les autres leçons de cette série, « Questions difficiles que les enfants posent ».

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ÂGES CIBLES : 10 À 14 ANS
OBJECTIF : Enseigner aux élèves comment réagir bibliquement et compter sur Christ dans de mauvaises circonstances.
IDÉE PRINCIPALE : De mauvaises choses nous arriveront parce que nous vivons dans un monde pécheur, mais Dieu est avec nous et nous équipera pour faire face à tout ce qui se passe dans nos vies.
PASSAGES DES ÉCRITURES : Éphésiens 6 :10-18, Job 1 :8, 1 :20-21 et 42 :10-14, Philippiens 1 :12-14, 1 :18 et 1 :23-26, 2 Corinthiens 5 : 21, Luc 22:42, Matthieu 28:6
MATÉRIEL(S) : multi-pack de cartes d'anniversaire

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Introduction (5 minutes)
PRIÈRE D'OUVERTURE : « Dieu, aujourd'hui nous allons apprendre à réagir face aux mauvaises circonstances. S'il te plaît, ouvre nos cœurs et aide-nous à être prêts à te faire confiance pendant les moments difficiles. Amen."
RÉVISION DE LA LEÇON PRÉCÉDENTE : Expliquez que la semaine dernière, nous avons parlé des anges et des démons. Demandez : « Quels sont les différents types d'anges (ministres, protecteurs, messagers, guerriers, adorateurs) ? Que fait un démon (trompe les gens en leur faisant croire qu'ils n'ont pas besoin de Dieu) ? » Rappelez aux élèves que les anges et les démons sont des êtres créés tout comme nous, nous ne sommes donc pas censés les vénérer ou rechercher leur attention. Ce sont des outils utilisés ou autorisés par Dieu pour ses desseins.

Leçon biblique "Pourquoi de mauvaises choses arrivent-elles?" (15 minutes)

1. Dites aux élèves qu'aujourd'hui nous parlons des raisons pour lesquelles de mauvaises choses se produisent dans nos vies. Demandez : « Quelque chose de mal s'est-il passé cette semaine ? Expliquez ce que cela vous a fait ressentir (par exemple, la maladie m'a fait me sentir fatigué, frustré et moins capable de servir le Seigneur). Ouvrez une discussion sur ce que nous devrions faire lorsque de mauvaises choses se produisent et obtenez les commentaires des élèves. Les suggestions incluent : prier, lire la Bible, demander des conseils et prendre de meilleures décisions. Dites : « Est-ce que les mauvaises choses nous arrivent seulement lorsque nous prenons de mauvaises décisions (non) ? Alors, comment pouvons-nous nous protéger (en s'appuyant sur le Seigneur et en revêtant l'armure de Dieu dans Éphésiens 6:10-18) ?" Expliquez que nous allons examiner trois personnes dans la Bible qui ont traversé des moments difficiles : Job, Paul et Jésus. Dites : « Avec chacun de ces hommes, nous chercherons des versets pour répondre aux questions suivantes :
   A-t-il 'mérité' ce qui s'est passé ? Comment a-t-il réagi ? Qu'a-t-il appris à travers sa situation ?
2. Lisez Job 1:8 et 1:20-21 . Expliquez que Job ne méritait certainement pas sa situation difficile parce qu'il était considéré comme « irréprochable et droit » devant le Seigneur. Cependant, après la perte de ses enfants et de ses biens, Job a répondu d'une manière qui honore Dieu. Lisez Job 42:10-14. Demandez : « Que pensez-vous que Job a appris lorsque Dieu a béni sa fidélité en lui donnant deux fois plus qu'avant ? Ajoutez que nous ne devrions pas être fidèles simplement pour recevoir des bénédictions, mais nous recevrons des récompenses lorsque nous choisirons d'aligner nos vies sur les normes de Dieu.
3. Continuez à en apprendre davantage sur les moments difficiles de Paul. Lisez Philippiens 1:12-14 & 18. Dites : « Même si Paul ne méritait pas d'être en prison, il a réagi d'une manière qui honorait Christ. Paul savait que d'autres étaient atteints pour Christ, et c'était la chose la plus importante pour lui. Est-ce qu'il vous est déjà arrivé quelque chose de mal qui s'est avéré plus tard être bon (donnez un exemple tiré de votre propre vie) ? » Lisez Philippiens 1:23-26. Précisez que Paul savait que ses circonstances difficiles lui permettaient de bénéficier de la provision continue de Dieu pour lui-même et pour les autres.
4. Enfin, discutez des circonstances horribles auxquelles Jésus a été confronté. Rappelez aux élèves que Jésus était complètement innocent de tout ce qui lui est arrivé (surtout la crucifixion) parce qu'il n'a jamais péché. Lisez 2 Corinthiens 5:21. Demandez : « Est-ce que quelqu'un sait comment Jésus a répondu à la volonté de Dieu qu'il soit crucifié pour nos péchés ? Laisser le temps aux élèves de commenter. Lisez ensuite Luc 22:42. Expliquez que Jésus ne voulait pas travers les terribles circonstances qui se sont produites, mais qu'il était plus soucieux de suivre la volonté de Dieu pour sa vie. Enfin, nous apprenons de la vie de Jésus que les promesses de Dieu se réalisent toujours ! Lisez Matthieu 28:6 .

Conclusion (5 minutes)
RÉCAPITULATIF : De mauvaises choses se produiront dans nos vies, mais nous pouvons choisir de réagir de la bonne manière, tout comme Job, Paul et Jésus. À travers toutes les mauvaises circonstances, Dieu veut que nous nous appuyions sur lui.
PRIÈRE DE CLÔTURE : « Seigneur, nous savons que tu tiens nos vies entre tes mains. S'il te plaît rappelle-nous de répondre d'une manière qui t'honore lorsque nous traversons des moments difficiles. Amen."

Projet de service (20 minutes)
CARTES D'ANNIVERSAIRE : Continuez le projet de service de la semaine dernière et demandez aux élèves de signer des cartes d'anniversaire pour les enfants nécessiteux. Prenez le temps d'écrire des messages personnels d'encouragement et/ou des versets bibliques sur chaque carte. Avant de les envoyer, priez spécifiquement pour que les destinataires acceptent Jésus comme leur Sauveur s'ils ne le connaissent pas déjà.

 

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Leçon : Quel est mon rôle dans l'Église ? 

(Questions difficiles que les enfants posent n°4)

Les enfants ne sont pas seulement l'église de demain, ils sont une partie vitale de l'église d'aujourd'hui. Il est si important de s'occuper des enfants, mais parfois nous oublions que les enfants peuvent aussi servir les autres. Ce plan de leçon aidera les enfants à comprendre comment ils sont doués par Dieu et placés dans une église pour leur rôle, tout comme les croyants adultes. Ne manquez pas les autres leçons de cette série, « Questions difficiles que les enfants posent ».

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ÂGES CIBLES : 10 À 14 ANS
OBJECTIF : Aider les élèves à comprendre qu'ils ont un rôle à jouer dans l'église et leur donner les connaissances dont ils ont besoin pour explorer et remplir leur rôle.
IDÉE PRINCIPALE : Dieu a donné à chaque chrétien la capacité de remplir un rôle et de servir au sein de son église.
PASSAGES DES ÉCRITURES : Éphésiens 6 :13-18 (révision), 1 Corinthiens 12 :12-20 et 26 , Romains 12 :3-8, Colossiens 3 :23-24, 2 Pierre 1 :10-11
MATÉRIEL(S) : Index cartes

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Introduction (5 minutes)
PRIÈRE D'OUVERTURE : « Dieu, s'il te plaît, ouvre nos cœurs aujourd'hui alors que nous explorons comment tu veux que nous servions et remplissions nos rôles dans l'église. Amen."
RÉVISION DE LA LEÇON PRÉCÉDENTE : Rappelez aux élèves que nous avons déjà appris à faire confiance à Dieu lorsque de mauvaises choses se produisent. De plus, nous pouvons choisir d'avoir les bonnes réponses à de mauvaises situations, même lorsqu'elles sont imméritées et inattendues. Demandez : « Quelque chose de mal s'est-il passé cette semaine ? Pensez-vous que Dieu a été satisfait de votre réaction ? Laisser du temps à la classe pour discuter. Insistez sur le fait que lorsque nous revêtons l'armure de Dieu ( Éphésiens 6 :13-18 ), nous serons mieux préparés à faire face aux mauvaises situations.

Leçon (15 minutes)

1. Dites : « Vous êtes-vous déjà cogné l'orteil ? Comment cela a-t-il affecté tout votre corps ? La Bible nous dit que nous sommes comme des parties du corps - quand une partie (personne) ne fait pas son travail, le reste du corps est affecté. Lisez 1 Corinthiens 12:12-20 & 26 . Encouragez les élèves à se concentrer sur la façon dont ils doivent contribuer au corps de Christ au lieu de se concentrer sur les contributions des autres ou d'être servis.
2. Commentez : « Alors, comment pouvons-nous comprendre ce que Dieu nous appelle à faire pour servir ? Prévoyez du temps pour les commentaires et la discussion. Rappelez aux élèves qu'ils doivent d'abord grandir dans leurs relations individuelles avec le Christ par la prière quotidienne, la lecture de la Bible et la mémorisation des Écritures pour avancer efficacement dans l'évaluation de leur rôle. Lisez Romains 12:3-8. Insistez sur le fait qu'un bon indicateur d'un rôle possible consiste à évaluer les talents et les forces de chacun. Demandez à chaque élève : « En quoi êtes-vous doué et qu'aimez-vous faire ? Avec chaque réponse, fournissez des façons pratiques que Dieu pourrait utiliser l'étudiant en tant que serviteur au sein de l'église. Encouragez également les élèves car ils peuvent se sentir trop jeunes pour jouer un rôle dans l'église (prier et aider les autres est quelque chose que tout le monde peut faire).
3. Dites : "Une fois que nous connaissons nos rôles, nous devons travailler dur et persévérer dans nos rôles." Lisez Colossiens 3 :23-24 et 2 Pierre 1 :10-11. Demandez : « Alors pourquoi devrions-nous travailler dur ? (Parce que nous servons Christ, pas les autres) Expliquez que même si nos rôles peuvent changer tout au long de notre vie, nous devons toujours nous rappeler que nous le faisons pour le Christ (et non pour la louange ou le succès).
4. Fournissez une liste des rôles au sein de l'église qui pourraient être remplis par les étudiants. Demandez : « Est-ce que l'une de ces opportunités vous intéresse ? Quels autres rôles pourrions-nous ajouter ? » Encouragez les élèves à continuer à chercher le Seigneur concernant leur rôle dans l'église jusqu'à ce qu'ils soient sûrs de leur appel. Dites-leur aussi qu'il n'y a pas de mal à « explorer » les appels possibles en travaillant aux côtés d'autres chrétiens désireux de les aider à découvrir leur rôle.

Conclusion (5 minutes)
RÉCAPITULATIF : Commentez : « Nous sommes tous importants et avons un rôle de service au sein de notre église. Cherchez le Seigneur, lisez sa parole et priez activement pour que Dieu révèle votre rôle unique.
PRIÈRE DE CLÔTURE : « Seigneur, donne-nous la force alors que nous remplissons nos rôles dans l'église. Grâce à tes conseils, nous savons que tu nous soutiendras et nous donneras de la joie dans nos appels. Amen."

Activité (20 minutes)
Jeu de devinettes : préparez 20 fiches chacune avec une profession, un travail ou un rôle écrit (les suggestions incluent : médecin, enseignant, pasteur, musicien, frère, etc.). Donnez aux élèves des indices pour qu'ils essaient de deviner le contenu de chaque carte (donnez des indices plus difficiles aux élèves plus âgés). Les élèves lèvent la main pour deviner, mais sont éliminés s'ils se trompent. L'élève qui devine correctement chaque réponse reçoit un point. Celui qui a le plus de points à la fin de la partie gagne ! Pensez à apporter un petit prix pour le gagnant.
Plus d'idées de ministère :

• Idée de programme au service des autres pour les enfants
• 4 façons d'encadrer les enfants pour diriger dans le ministère
• 6 conseils pour laisser les enfants diriger le culte

 

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Leçon : Comment prier à haute voix ? 

(Questions difficiles que les enfants posent n°5)

 

Prier à haute voix est un défi pour de nombreux adultes ainsi que pour les enfants. Cette leçon biblique aidera les enfants à surmonter leur réticence et à exprimer leurs demandes à Dieu. Ne manquez pas les autres leçons de cette série, « Questions difficiles que les enfants posent ».

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ÂGES CIBLES : 10-14 ANS
OBJECTIF : Apprendre aux élèves à prier à haute voix grâce à des méthodes données et à des exemples scripturaires.
IDÉE PRINCIPALE : Nous apprenons à prier à voix haute en pratiquant, en étudiant les Écritures et en suivant les conseils de l'Esprit.
PASSAGES DES ÉCRITURES : Matthieu 6 :9-15 et 6 :5-8, Jonas 2 :1-10, Psaume 51 :1-8, Éphésiens 6 :18, 1 Thessaloniciens 5 :16-18, Éphésiens 1 :11-12
MATÉRIEL (S) : vide-poches en carton ou en bois, fournitures artisanales décoratives

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Introduction (5 minutes)
PRIÈRE D'OUVERTURE : « Seigneur, aujourd'hui, nous allons apprendre à devenir plus confiants lorsque nous prions à haute voix. S'il te plaît, remplis-nous de ta paix et de ta direction alors que nous apprenons à diriger les autres dans la prière. Amen."
RÉVISION DE LA LEÇON PRÉCÉDENTE :
 

Leçon (15 minutes)

1. Demandez : « Quelles sont les choses pour lesquelles vous priez lorsque vous priez en silence (prévoyez du temps pour les réponses) ? Eh bien, nous prions pour ces mêmes choses lorsque nous prions à haute voix. Lisons la prière du Seigneur, la prière la plus familière de la Bible, pour avoir plus d'idées. Lisez Matthieu 6:9-15 . Accordez du temps aux élèves pour commenter ce sur quoi Jésus a prié. Dites : « La prière du Seigneur est un excellent exemple de la façon dont nous devrions prier, à la fois en silence et à haute voix. » Lisez Matthieu 6:5-8 pour identifier d'autres critères. Insistez sur le fait que nous ne devrions jamais prier pour impressionner les autres. Nous devrions plutôt prier pour exprimer notre gratitude et demander à Dieu de nous fournir et de nous guider.

1. Lisez la prière de Jonas dans Jonas 2:1-10. Insistez sur le fait que Jonas était seul, mais sa prière est un bon exemple à suivre pour nous. Nous savons qu'il y avait de la puissance dans les paroles de Jonas parce qu'alors le Seigneur a dit au grand poisson de recracher Jonas ! Demandez : « Quel était le but de la prière (le repentir) de Jonas ? Nous devons nous rappeler de prier pour le pardon de nos péchés. Encouragez les élèves à s'entraîner à prier à haute voix lorsqu'ils sont seuls, car c'est un excellent moyen de faire l'expérience de l'aide de Dieu par la prière et de devenir plus confiants lorsqu'ils prient devant d'autres personnes.

1. Commentez: "Le roi David s'est également repenti de son péché par la prière." Décrivez brièvement le contexte de la prière : David avait commis l'adultère avec Bethsabée, puis avait assassiné son mari dans le but de dissimuler son péché. Lisez le Psaume 51:1-8 . Demandez : « David semble-t-il sincère dans sa prière ? Bien qu'il ne nous appartienne pas de déterminer la sincérité de quelqu'un d'autre par la prière, il est important de s'assurer que nos propres cœurs sont authentiques. Cela est vrai même lorsque nous prions à voix haute - nous voulons nous assurer que nos prières ne sont pas motivées par l'orgueil. Racontez à la classe un moment où vous étiez si submergé par votre péché que vous avez crié au Seigneur pour qu'il vous pardonne par la prière.

1. Dites : « Lorsque nous prions à haute voix, nous devons demander la provision de Dieu et le pardon de nos péchés. Cependant, nous voulons aussi nous souvenir des besoins des autres. Lisez Éphésiens 6:18. Expliquez que Paul nous dit que nous prions par la puissance du Saint-Esprit et que nous devons constamment prier les uns pour les autres. Lisez 1 Thessaloniciens 5:16-18 . Demandez : « Comment devrions-nous prier selon le verset 17 (continuellement) ? Qu'est-ce qui devrait être impliqué dans la prière selon les autres versets (réjouissance et reconnaissance) ? » Réitérez que la prière vient du cœur et que toutes les Écritures dont nous avons discuté nous aident à nous guider vers la communication avec Dieu. En pratiquant et en continuant à étudier la parole de Dieu, prier à haute voix devient plus facile.

Conclusion (5 minutes)
RÉCAPITULATIF : Nous prions pour les mêmes choses, que nous prions en silence ou à haute voix. En suivant des exemples dans la Bible, nous savons demander la provision, les conseils et le pardon de Dieu par la prière.
PRIÈRE DE CLÔTURE : Demandez à des volontaires de clôturer la classe par la prière en considération de la leçon. Continuez à demander à des volontaires de prier pendant des leçons consécutives afin que les élèves puissent gagner en confiance en priant à haute voix.
 

Bricolage (20 minutes)
BOÎTES DE PRIÈRE : Achetez de petites boîtes à bibelots en carton ou en bois dans un magasin de bricolage. Apportez des marqueurs, des stylos à paillettes, des stylos à peinture, des autocollants et d'autres décorations pour que les élèves puissent décorer leur propre boîte de prière. Dites : « Ces boîtes à prières sont là pour nous rappeler que Dieu répond à nos prières. Pensez à quelques demandes de prière, écrivez-les et mettez-les dans votre boîte à prières. 
Quand Dieu répond aux demandes, sortez-les de la boîte et jetez-les. Soulignez que nous serons cohérents dans nos prières pour nos demandes si elles sont vraiment importantes pour nous. De plus, même lorsque la réponse de Dieu est « Non », nous pouvons avoir confiance en son plan pour que toutes choses concourent à sa gloire ( Éphésiens 1 : 11-12 ). Enfin, rappelez aux élèves de pratiquer la prière à haute voix lorsqu'ils sont seuls pour gagner en confiance.

 

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Leçon : Comment puis-je adorer Dieu ? 

(Questions difficiles que les enfants posent n°6)

 

Le concept d'adoration est souvent assumé mais rarement enseigné aux enfants. Ce plan de leçon aidera les enfants à comprendre comment adorer Dieu dans leur vie quotidienne. Ne manquez pas les autres leçons de cette série, « Questions difficiles que les enfants posent ».

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ÂGES CIBLES : 10-14 ANS
OBJECTIF : Comprendre la définition de l'adoration et apprendre à adorer dans notre vie quotidienne.
IDÉE PRINCIPALE : Le Seigneur veut que nous ayons un cœur sincère et des motifs purs lorsque nous adorons. Les actions physiques pendant le culte ne signifient rien sans la soumission interne à Dieu.
PASSAGES D'ÉCRITURE : 2 Chroniques 29 :27-28, Jean 4 :24, Ésaïe 29 :13, Hébreux 12 :28-29, Apocalypse 15 :4
MATÉRIEL(S) : Feuilles de grille de recherche de mots ( télécharger ici ), crayons

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Introduction (5 minutes)
PRIÈRE D'OUVERTURE : « Seigneur, aujourd'hui nous apprenons à t'adorer. Prépare nos esprits et nos cœurs à accepter ce que ta parole dit au sujet de l'adoration. Amen."
RÉVISION DE LA LEÇON PRÉCÉDENTE : Dites : « La semaine dernière, nous avons appris à prier à haute voix. Nous savons que nous prions pour les mêmes choses que nous prions en silence ou à haute voix (pardon, provision, conseils, volonté de Dieu). Quelqu'un s'est-il entraîné à prier à haute voix cette semaine ? » Répétez aux étudiants que prier à haute voix demande de l'humilité. Rappelez également aux élèves de continuer à utiliser les boîtes à prières qu'ils ont créées pour voir comment Dieu répond à la prière.

Leçon (15 minutes)

1. Demandez : « À votre avis, que signifie le mot 'adoration' (prévoyez du temps pour les réponses et la discussion) ? Quelles sont les actions impliquées dans l'adoration de Dieu ? Comment adorons-nous généralement Dieu à l'église ? (A travers des chants et des prières) » Expliquez aux élèves qu'adorer Dieu, c'est plus que chanter ou simplement être présent à l'église : il s'agit de nous soumettre à la volonté de Dieu et de professer notre amour pour lui. Demandez : « De quelles autres manières pourrions-nous adorer Dieu ? (En lisant les Écritures, en méditant sur la création, en servant Dieu et les autres, etc.)
2. Continuez à lire les versets qui nous disent comment adorer physiquement Dieu. Lisez 2 Chroniques 29:27-28. Demandez : « Comment le peuple hébreu adorait-il dans ces versets ? (Chanter, jouer des instruments, s'incliner devant le Seigneur) N'est-ce pas formidable que nous adorions toujours de la même manière ? » 
   Lisez ensuite Jean 4:24 pour aider les élèves à comprendre que le Saint-Esprit nous équipe pour adorer. Continuez en expliquant que les actions physiques, cependant, ne signifient rien si nos cœurs ne sont pas sincères et respectueux devant Dieu.
3. Dites aux élèves que Dieu se soucie le plus de nos motivations lorsque nous adorons. Lisez Esaïe 29:13. Demandez : « Alors, comment pouvons-nous préparer nos cœurs à adorer de la bonne manière ? (Prière, étude biblique, repentir, etc.) Quelles sont certaines « règles » qui ne signifient rien si nos cœurs ne sont pas soumis à Dieu lorsque nous adorons (service, donner de l'argent, chanter, etc.) ? » Lisez ensuite Hébreux 12:28-29. Faites remarquer que ces versets disent que nous devons avoir « respect et crainte » lorsque nous adorons Dieu à cause de son autorité suprême. Aussi, à cause de la sainteté de Dieu, nous devrions l'adorer avec crainte. Lisez Apocalypse 15:4 . Dites : « Parce que nous comprenons l'autorité et la sainteté de Dieu, l'adoration doit être un acte de soumission et de louange.

Conclusion (5 minutes)
RÉCAPITULATIF : Les actions physiques pendant le culte sont le résultat de notre désir intérieur d'être juste devant Dieu et de louer sa sainteté. Nous devons écouter les conseils de l'Esprit pour nous assurer que nous avons la bonne attitude concernant l'adoration.
PRIÈRE DE CLÔTURE : « Dieu, s'il te plaît, donne-nous la conviction lorsque nous ne t'adorons pas de la bonne manière, et aide-nous à soumettre nos désirs et nos actions à ta volonté. Amen."

Activité de révision de la recherche de mots (20 minutes) * Télécharger ICI *
Demandez : « Vous êtes-vous déjà demandé comment effectuer une recherche par mot ? Aujourd'hui, nous allons utiliser ce que nous avons appris sur le culte pour créer des recherches de mots uniques. » Donnez à chaque élève la feuille « Recherche de mots d'adoration ». Tout d'abord, demandez à la classe de trouver au moins dix mots et de les écrire dans la banque de mots (par exemple, adoration, chant, prière, service). Conseillez ensuite aux élèves de n'utiliser que des majuscules et de trouver un endroit pour écrire chaque mot dans la grille. Mettez-les au défi d'écrire dans toutes les directions : vers le haut, vers le bas, en diagonale et même vers l'arrière. Une fois que tous les mots ont leur place, remplissez le reste des cases avec des lettres supplémentaires. Pour s'amuser, demandez aux élèves d'échanger des recherches de mots et de compléter la création de leur voisin.

 

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Leçon : Que dit la Bible sur l'homosexualité ? 

(Questions difficiles que les enfants posent n°7)

La culture américaine a changé rapidement ces dernières années sur l'acceptation de l'homosexualité. Cependant, le témoignage de la Bible chrétienne n'a pas changé. Dieu aime tout le monde, mais il décide finalement du bien et du mal. Cette leçon met en lumière ces enseignements. Pour plus d'aide, lisez notre discussion sur le mariage homosexuel . Vous êtes invités à commenter ce plan de leçon, mais notre site Web n'est pas un forum de débat.

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ÂGES CIBLES : 10-14
OBJECTIF : Démystifier les mythes culturels concernant l'homosexualité en trouvant des réponses dans la Parole de Dieu. Aussi, pour répondre de manière appropriée lorsque nous rencontrons d'autres personnes qui ne sont pas d'accord avec la vérité biblique.
IDÉE PRINCIPALE : L'homosexualité est l'un des péchés sexuels répertoriés dans la Bible. Nous devrions répondre avec vérité (dans l'amour) aux autres concernant ce péché.
PASSAGES DES ÉCRITURES : Lévitique 18 :22, 1 Corinthiens 6 :9-11, 1 Thessaloniciens 4 :3-8, Matthieu 19 :4-6, Luc 6 :41-42, Jean 4 :15-26 et 39-42, Matthieu 5:14-16
MATÉRIEL(S) : 4 gobelets en plastique transparents (remplis à moitié d'eau), cuillère en plastique, colorant alimentaire rouge, jaune et bleu

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Introduction (5 minutes)
RÉVISION DE LA LEÇON PRÉCÉDENTE : Demandez : « Qu'avons-nous appris sur l'adoration la semaine dernière ? Comment avez-vous adoré Dieu cette semaine, et pensez-vous qu'il était satisfait de vos motivations et de vos actions ? » Rappelez aux élèves qu'avoir un cœur sincère est une exigence du vrai culte. De plus, nos actions extérieures ne signifient rien si nous ne sommes pas soumis à Dieu et si nous ne permettons pas au Saint-Esprit de nous guider dans l'adoration.
PRIÈRE D'OUVERTURE : « S'il vous plaît, donne-nous le cœur de comprendre ta Parole, Seigneur, concernant ce problème répandu dans notre culture aujourd'hui. Nous nous tournons vers toi pour obtenir des conseils alors que nous défendons votre vérité. Amen."

Leçon (35 minutes, y compris la leçon de choses)

1. MYTHE #1 : L'homosexualité, c'est bien. Expliquez d'abord aux étudiants que la reconnaissance de l'homosexualité comme un péché doit se produire afin de bien comprendre la Parole de Dieu sur le sujet. Lisez Lévitique 18 :22 et 1 Corinthiens 6 :9-11 . Dites : « Nous voyons dans ces versets que l'homosexualité est l'un des péchés sexuels (parmi la luxure et l'adultère) contre lesquels la Bible nous met en garde. Mais avant d'aborder la façon de traiter ce péché dans la vie des autres, nous devons d'abord regarder dans nos propres cœurs pour purger le péché personnel. Lisez 1 Thessaloniciens 4:3-8. Commentez : « La Bible nous dit que nous rejetons Dieu lorsque nous refusons de nous occuper de notre péché. Prier et se repentir de nos péchés nous remet dans une bonne relation avec Dieu et Jésus.
2. MYTHE #2 : Jésus n'a jamais parlé contre l'homosexualité (ou le mariage homosexuel). Lisez Matthieu 19:4-6 . Demandez : « De quoi parle ce passage (du mariage) ? Expliquez aux étudiants que la définition du mariage de Jésus signifie que toute autre définition est inexacte. Par conséquent, Jésus s'est prononcé contre le mariage homosexuel en définissant le mariage comme une relation entre une femme et un homme. Leçon de choses :"Est-ce que quelqu'un sait ce que font les couleurs jaune et rouge lorsqu'elles sont mélangées (orange) ? Découvrons-le!" Mettez quelques gouttes de colorant alimentaire rouge et jaune dans l'une des tasses d'eau et remuez avec la cuillère jusqu'à ce que l'orange apparaisse. Ensuite, expérimentez en utilisant du colorant alimentaire jaune et bleu dans une autre tasse (pour faire du vert). Enfin, utilisez du bleu et du rouge pour faire du violet. Demandez : « Est-ce qu'une autre combinaison de couleurs a donné du orange ? C'est exactement pourquoi les autres définitions du mariage ne fonctionnent pas - Dieu a créé un homme pour qu'une femme travaille ensemble dans un mariage, tout comme les couleurs rouge et jaune travaillent ensemble pour faire de l'orange. Nous pouvons être sûrs que le plan de Dieu pour le mariage est le meilleur plan.
3. MYTHE #3 : Aimer les autres signifie accepter leurs actions pécheresses. Tout d'abord, lisez Luc 6:41-42. Demandez : « De quoi parlent ces versets (responsabilité hypocrite) ? Que devrions-nous faire avant d'essayer d'aider quelqu'un d'autre à faire face à son péché (prier, se repentir et s'assurer que nos motivations sont pures) ? Ces versets sont souvent utilisés par d'autres pour tenter d'excuser le péché. Expliquez que nous ne sommes pas censés nous contenter de pointer du doigt les péchés des autres, mais nous ne sommes pas non plus censés « fermer les yeux » sur le péché. Cependant, Jésus a donné l'exemple de parler honnêtement avec les autres concernant leur besoin de salut et de repentir du péché. Lisez Jean 4:15-26 et 39-42 pour voir comment Jésus a dit la vérité à une femme samaritaine concernant son péché sexuel.
4. MYTHE #4 : Les croyants détestent les homosexuels. Expliquez que beaucoup de gens pensent que les chrétiens détestent les homosexuels simplement parce que nous ne sommes pas d'accord avec leur style de vie . Demandez : " Alors, comment pouvons-nous montrer aux autres que ce n'est pas vrai ? (Prévoyez du temps pour les réponses)" Lisez Matthieu 5:14-16 . Expliquez qu'en servant, en aimant et en investissant dans les autres, les non-croyants seront plus susceptibles de voir la « lumière » de Jésus. Commentaire : « Se disputer et se fâcher avec les autres au sujet de l'homosexualité n'est bénéfique pour personne. Au lieu de cela, nous devrions prier et demander au Saint-Esprit d'aider ceux qui ne sont pas d'accord avec la vérité de Dieu sur le péché sexuel, puis être disposés à laisser Dieu nous utiliser pour aider à amener les non-croyants dans une relation avec lui.

Conclusion (5 minutes)
RÉCAPITULATIF : L'homosexualité est un péché et nous devrions répondre avec vérité dans l'amour, pas avec des arguments ou de la colère. Nous devrions prier pour ceux qui ne sont pas d'accord avec nous et demander à Dieu de les attirer à sa vérité par Jésus-Christ.
PRIÈRE DE CLÔTURE : « Seigneur, montre-nous comment être un témoin pieux pour ceux qui croient que l'homosexualité est acceptable. Nous vous demandons de nous utiliser pour répandre la vérité sur ce sujet. Amen."

 

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Leçon : Que dit la Bible sur les fréquentations ? 
(Questions difficiles que les enfants posent n°8)

Les rencontres ne se limitent plus au collège. Les enfants de plus en plus jeunes parlent d'avoir un « petit ami » ou une « petite amie ». Cette leçon apporte un peu de bon sens biblique à cette question.

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ÂGES CIBLES : 10 À 14 ANS
OBJECTIF : Comprendre que les fréquentations mènent au mariage (une relation qui reflète l'amour du Christ pour nous), nous devons donc rechercher les conseils de Dieu avant de commencer une relation.
IDÉE PRINCIPALE : Sortir ensemble n'est pas une décision à prendre à la légère. La Parole de Dieu nous donne des critères pour sortir ensemble et se marier, bien que le célibat soit aussi une vocation. Notre dévotion et notre amour pour Dieu doivent toujours passer avant notre affection pour les autres.
PASSAGES DES ÉCRITURES : Deutéronome 6 : 5, Matthieu 22 : 36-40, Matthieu 19 : 4-6 et 11-12 , 1 Corinthiens 7 : 7-9 et 17, 2 Corinthiens 6 : 14, Exode 20: 12
MATÉRIEL(S) : Petites plaques en bois, matériel de bricolage

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Introduction (5 minutes)
PRIÈRE D'OUVERTURE : « Dieu, donne-nous la volonté de suivre ta volonté en matière de fréquentation et aide-nous à accepter ce que la Bible dit sur les relations. Amen."
RÉVISION DE LA LEÇON PRÉCÉDENTE : Dites : « La semaine dernière, nous avons discuté de ce que la Bible dit à propos de l'homosexualité. Qui se souvient comment Jésus a répondu à la femme samaritaine au puits (en considération de son péché sexuel) ? Nous devons nous rappeler de suivre l'exemple de Jésus en partageant l'évangile et en vivant comme une « lumière » dans le monde des ténèbres du péché. Rappelez aux élèves de fonder leurs croyances sur l'homosexualité sur la vérité de la Bible et non sur des opinions populaires ou culturelles.

Leçon (15 minutes)

1. Expliquez à la classe qu'il y a une vérité vitale à garder à l'esprit lorsque nous parlons de sortir ensemble : Dieu devrait toujours être le premier destinataire de notre amour et de notre affection. Lisez Deutéronome 6:5 . Demandez : « Alors, comment aimer Dieu devrait-il affecter notre prise de décision en ce qui concerne les relations avec les autres (pureté, décisions désintéressées, recherche de sa volonté, etc.) ? 
   Malheureusement, il est facile de commettre l'erreur de vouloir que quelqu'un d'autre comble le vide dans nos cœurs. N'oubliez pas de toujours chercher Dieu lorsque vous êtes attiré par quelqu'un ou que vous désirez être dans une relation, car il vous aidera à tester vos motivations. Partagez un exemple avec la classe d'un moment où vous vouliez être (ou étiez) dans une relation et Dieu vous a protégé du péché et/ou d'une issue potentiellement dangereuse.
2. Dites : « Nous ne devrions jamais chercher une relation amoureuse avec des motifs égoïstes. Lisez Matthieu 22:36-40 . Insistez sur le fait qu'après avoir placé Dieu en premier lieu pour notre amour, les autres viennent en second. Commentez : « Lorsque nous sommes disposés à vivre selon ce passage – aimer Dieu d'abord et les autres ensuite (avant nous-mêmes) – alors cela change toute l'idée de 'sortir ensemble'. Sortir ensemble n'est pas quelque chose que nous devrions faire avec désinvolture parce que nos actions affectent les autres et notre témoignage chrétien.
3. Ensuite, parlez de la façon dont la Bible dit que c'est bien d'être célibataire ou de se marier parce que Dieu a un plan unique pour chacune de nos vies. Lisez Matthieu 19:4-6 & 11-12 et 1 Corinthiens 7:7-9 & 17 . Dites : « Ces versets indiquent clairement que, que nous décidions de nous marier ou de rester célibataires, le Seigneur doit être au centre de notre décision. Le mariage et le célibat exigent tous deux un engagement sérieux envers Dieu. Discutez brièvement de la conviction de l'apôtre Paul en tant qu'homme célibataire ( 1 Corinthiens 7:7) .
4. Dites aux élèves que la décision à ce jour ne doit pas être prise à la légère car de nombreuses personnes dans la Bible se sont retrouvées en difficulté en cherchant une relation dans le mauvais sens (par exemple David et Bethsabée et Samson et Dalila). Dites : « Il y a une chose que nous devons toujours garder à l'esprit : la personne avec qui je veux sortir a-t-elle une relation avec le Christ ? » Lisez 2 Corinthiens 6:14 et discutez de ce que signifie « sous un joug inégal ».
5. Continuez en disant que les étudiants doivent toujours respecter les préoccupations de leurs parents concernant les décisions de sortir ensemble ( Exode 20:12) parce que les parents ont été désignés par Dieu pour aider à guider leurs enfants. Dites : "L'une des meilleures façons d'honorer vos parents en prenant des décisions en matière de rendez-vous est d'écouter leurs conseils, d'apprendre de leurs erreurs et de rester honnête avec qui vous voyez et où vous prévoyez d'aller." Accordez du temps aux étudiants pour poser des questions concernant les rencontres bibliques.

Conclusion (5 minutes)
RÉCAPITULATIF : Dieu appelle certaines personnes à être célibataires et d'autres à se marier, mais nous devons toujours nous efforcer d'aimer Dieu en premier et les autres en second. De plus, nous devons respecter les pensées de nos parents concernant le moment approprié pour sortir avec quelqu'un et avec qui sortir avec lui.
PRIÈRE DE CLÔTURE : « Seigneur, nous acceptons ta vérité concernant les fréquentations. S'il vous plaît, équipe-nous pour nous engager à respecter ta Parole et à nous repentir rapidement du péché relationnel. Amen."

Bricolage "Aimez Dieu d'abord" - (20 minutes)
Achetez de petites plaques en bois pour chaque élève. Apportez des fournitures de bricolage telles que des stylos à paillettes, des autocollants, des stylos à peinture et de la colle. Dites : "Nous allons créer des rappels pour aimer Dieu en premier." Accordez du temps aux élèves pour qu'ils trouvent un dicton (par exemple « Aimez Dieu d'abord ») ou un verset biblique qui leur rappelle la première priorité dans nos vies. Encouragez ensuite les élèves à décorer leurs plaques et à les afficher quelque part dans leur maison.

 

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Leçon : Comment étudier la Bible ? 
(Questions difficiles que les enfants posent n°9)

C'est tellement excitant de voir les enfants grandir dans leur foi et leur capacité à gérer la parole de Dieu. Surtout lorsqu'ils entrent dans la « préadolescence », ils peuvent apprendre à étudier la Bible par eux-mêmes. Cette leçon les aidera à démarrer.

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ÂGES CIBLES : 10-14
OBJECTIF : Donner aux étudiants des moyens pratiques d'étudier la Bible et de grandir dans leur maturité spirituelle et leur relation avec Christ.
IDÉE PRINCIPALE : Il y a plus d'une façon d'étudier la Bible pour en savoir plus sur Dieu. Lorsque nos cœurs sont disposés et engagés à étudier les Écritures, nous serons équipés pour accomplir les appels de Dieu dans nos vies.
PASSAGES DES ÉCRITURES : 2 Timothée 3 :12-15, Psaume 119 :105, Psaume 119 :9-11, Psaume 119 :97, Psaume 119 :33-34
MATÉRIEL(S) : listes de versets, fiches, documents de dévotion, petits journaux, crayons/stylos

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Introduction (5 minutes)
PRIÈRE D'OUVERTURE : « Dieu, nous te demandons de nous donner le désir engagé d'étudier ta parole. Montre-nous comment organiser nos vies autour de notre relation avec toi. Amen."
RÉVISION DE LA LEÇON PRÉCÉDENTE : Dites : « La semaine dernière, nous avons discuté de ce que dit la Bible à propos des fréquentations. Comment sommes-nous censés donner la priorité à nos affections pour les autres (Dieu d'abord, les autres ensuite, nous-mêmes en dernier) ? » Rappelez aux élèves que Dieu appelle certaines personnes à être célibataires et d'autres à se marier, et que nous devons toujours rechercher ses conseils lorsque nous prenons des décisions concernant nos fréquentations. De plus, nous devons respecter les pensées de nos parents concernant le moment approprié pour sortir avec quelqu'un et avec qui sortir avec lui.
Leçon (15 minutes)

1. Demandez : « Quelles sont les raisons d'étudier à l'école (pour réussir des tests, avoir de bonnes notes, obtenir un diplôme, etc.) ? L'étude de la Bible est encore plus importante car elle nous aide à passer les « tests » de tentation auxquels nous sommes confrontés dans le monde. De plus, étudier la Bible nous aide à devenir des chrétiens matures en apprenant et en agissant sur la vérité de Dieu. Lisez 2 Timothée 3:12-15 . Soulignez que nous ne pouvons pas grandir spirituellement et être préparés à la persécution et à la tromperie si nous n'étudions pas la parole de Dieu.
2. Dites : « Nous allons discuter de plusieurs manières différentes d'étudier ou d'apprendre de la parole de Dieu. L'un des moyens les plus simples d'apprendre est simplement de lire la Bible. Expliquez que la Bible peut parfois être difficile à comprendre, mais cela ne signifie pas que nous abandonnons la lecture. Nous devrions plutôt prier, chercher des réponses auprès de Dieu et demander de l'aide aux autres. Lisez le Psaume 119:105 . Commentez : « La Bible nous dit comment vivre en tant que chrétiens. C'est la « lumière » sur notre chemin dans un monde sombre, nous devons donc nous efforcer de le lire tous les jours. » Encouragez les élèves à explorer la lecture du livre des Psaumes, des Proverbes ou de Matthieu s'ils ne savent pas par où commencer la lecture lorsqu'ils étudient la parole de Dieu.
3. Insistez sur le fait que mémoriser des versets bibliques est une autre façon d'étudier. Dites : "Mémoriser les Écritures est particulièrement utile lorsque vous faites face à des épreuves, à un manque de motivation ou à la tentation, car la parole de Dieu vous rappellera sa présence et ses conseils." Lisez le Psaume 119:9-11 . Expliquez qu'une façon de « cacher » la parole de Dieu dans notre cœur est de la mémoriser. Fournissez une liste de versets courts (tels que les versets utilisés dans cette leçon) pour encourager les élèves à commencer à mémoriser les Écritures. Fournissez également plusieurs fiches pour chaque élève (pour commencer à pratiquer la mémorisation) en écrivant la référence scripturaire d'un côté et le message du verset de l'autre côté. Les élèves peuvent s'entraîner à retourner les cartes d'avant en arrière pour se souvenir du verset.
4. Ensuite, ajoutez que l'écriture dans un journal peut être bénéfique pour notre croissance spirituelle. Commentaire : « Lorsque nous réfléchissons et méditons sur la parole de Dieu par écrit, nous établissons un lien personnel avec le Seigneur. De plus, l'écriture est un bon moyen d'exprimer nos sentiments et de trouver des façons d'utiliser ce que nous avons appris. Lisez le Psaume 119:97 .
5. Enfin, dites aux élèves que les sources externes – telles que les dévotions et les leçons bibliques – nous aident également à étudier la parole de Dieu. Lisez le Psaume 119:33-34 . Dites : « Chaque fois que vous écoutez une leçon ou un sermon biblique, c'est une occasion de comprendre la Bible sous la direction d'un autre chrétien. Faites un effort pour apprendre des gens que Dieu a mis dans votre vie en tant qu'enseignants parce qu'ils ont l'appel distinct de vous aider à vous rapprocher de votre relation avec Christ. Continuez en expliquant qu'une dévotion est un court commentaire biblique avec des versets sélectionnés qui fournissent une structure à l'étude de la parole de Dieu. Fournir plusieurs dévotions adaptées à l'âge de chaque élève.

Conclusion (5 minutes)
RÉCAPITULATIF : Étudier la parole de Dieu demande de l'engagement et de l'obéissance. Lire la Bible, mémoriser les Écritures, écrire dans un journal et utiliser les autres à travers des leçons bibliques et des dévotions sont tous des moyens utiles pour devenir plus matures dans notre foi.
PRIÈRE DE CLÔTURE : « Seigneur, donne-nous la conviction quand nous oublions d'étudier ta parole. Équipe-nous pour devenir plus forts grâce à vous et utilisez ce que nous apprenons pour atteindre les autres pour le Christ. Amen."

Activité d'écriture - (20 minutes)
Distribuez les journaux à la classe. Commentez : « Nous avons parlé de l'écriture comme d'un moyen de réfléchir à la parole de Dieu. Aujourd'hui, nous allons écrire notre première entrée. Pensez à des choses telles que votre salut, la provision et la protection de Dieu, et votre gratitude envers le Seigneur. Ensuite, écrivez vos pensées comme un moyen d'adorer Dieu. Encouragez les élèves à se tourner vers les Psaumes pour s'inspirer de l'écriture.